文档介绍：数据结构毕业设计
篇一:数据结构C+,毕业论文
编号:1XX1XX7
南阳师范学院XX届毕业生
毕业论文(设计)
题目: 完成人: 班级:
学制:2年
专业:计算机科学与技术
指导教师: 完成日期:
目录
摘要................................................... (1) 0引言.................................................. (1) 1数据结构.............................................. (2)
........................................ (2)
...................................... (2)
................................ (3)
................................ (4)
............................ (5) 2 C++程序设计.......................................... (5)
C++程序设计课程的性质和作用................................. (6)
C++程序设计课程的教学中存在的弊端........................... (6) 3 C++程序设计与数据结构的整合........................... (7)
.................................... (7)
C++与数据结构课程存在的关系................................. (8)
................................................ (8)
C++程序设计与数据结构课程整合方法........................... (9)
掌握基础概念,分类学习.................................. (9)
进行算法汇总,形成公式................................. (10)
............................... (10) 4课程整合的教学方法与手段的探讨....................... (11) 5总结................................................. (11) 参考文献.............................................. (12) Abstract .............................................. (12)
数据结构与C++课程整合的研究
作者:李继伟
指导教师:郭金良
摘要:《数据结构》和《C++程序设计》是计算机专业的两门重要的专业基础课,数据结构在计算机教学中理论性非常强,该课程以问题求解为导向,贯穿数据结构理论、抽象和设计的三个形态,强调围绕抽象数据类型(ADT)的有效表述建立数据结构的逻辑结构、存储结构和运算的有机联系,并配备扎实的实践训练。而C++程序设计课程在教学中比较注重实践,在实践中提高C++的学习和在实际中的应用,只有在有一定C++程序设计基础上,才能对数据结构进行教学,这样对学生而言,对数据结构的学习以及该课程在计算机中的应用将有很大的帮助。因此,数据结构与C++课程整合的研究就非常重要了,理论与应用相结合可以大大提高学生学习计算机科学的兴趣和理解该学科能力。本文主要讨论数据结构和C++课程整合的研究,从数据结构与C++课程在计算机学科中的作用和地位出发,在分析C++与数据结构两门课程传统教学的弊端及相互关系的基础上,探讨如何在课程教学过程中实现两门课的有机结合,并以具体实例说明、分析整合的优点,从而提高教学效果。
关键字:课程整合数据结构 C++课程设计实践教学
0引言
在计算机课程中,“C++程序设计是计算机专业的一门必修基础课,该语言以其高效而又实用的特性:既可以进行过