文档介绍：气道异物急救技术说课
高血压保健病房杨清文
说课纲要
说教材
说学情
说教学目标
说教学重难点
说教法
说学法
说教学过程
说教材
2016年3月出版
说学情
知识储备
学习能力
心理特点
具有一定的临床医学知识,实践基础,但对知识的整合、运用能力差,缺乏临床思维和应变处置能力
有一定的自学能力,综合分析能力,能独立思考,对紧急医学相关知识有浓厚的兴趣
具有爱心,责任心,对救死扶伤的医学事业充满热情,上进心强;
教学目标
①明确常见气道异物梗塞的类型;②会熟练实施海姆立克急救法,对患者进行快速而有效的抢救;
③对患者进行有效的心理护理及恢复期的健康宣教。
知识目标
教学目标
①能快速发现气道异物梗阻患者的特殊表现,并作出有效识别(观察能力、综合分析判断能力)
②能对气道异物梗阻病人进行紧急处理及配合医生抢救(培养快速有效的应急能力)
③参与气道异物梗阻患者的安全转运(培养交流沟通和组织协调能力)
能力目标
教学目标
①加强护理人员“生命第一时效为先”的急救意识,反应敏捷,行动迅速
②强化护理人员的同情心、细心、耐心、责任心,具有救死扶伤精神和良好的团队协作意识
③培养临危不乱的心理素质和服务社会的意识。
素质目标
说教学重难点
重点:①辨识气道异物梗阻的类型,及急救方法的快速实施;
②对恢复期的患者及家属做好健康宣教;
难点:①动作要领的准确性;
②临危不乱,反应敏捷,行动快速
教法
演示教学法
利用多媒体影像,形象生动的讲解知识的主要结构及重难点
问题启示法
创设问题情境,培养问题意识,促进思维发展
案例教学法
利用紧急医学救援案例,理论联系实际,增强对课程的理解和兴趣
角色扮演法
相互进行角色扮演,体验患者与救援者的实际情境
学法
认真听讲,勤于思考
积极互动,勇于尝试
善于总结,克服难点