文档介绍：做时代新人,将爱进行到底
各位评委,老师,大家下午好!非常高兴能参加这次演讲比赛,今天我为大家演讲的题目是《做时代新人,将爱进行到底》。
有一种人生最美丽,那就是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”;有一首歌最动人,那就是《长大后我就成了你》;有一道风景线最绚丽,那就是夜灯下教师批改作业的身影。
没有爱,就没有教育。
我小时候的梦想便是当一名老师,当我在三年前义无反顾的走上三尺讲台,我便下定决心:我一定要做一个有爱的老师!
我们曾经做了种种诗意的描绘:如果学生是花朵,我们愿意做绿叶陪衬,如果学生需要光明,我们一定要做蜡烛燃烧自己。
可是真正的教学实践中,也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候,他会挣脱高喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!我要去历练!”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候,他会哀求:“老师,请保持我的个性,我愿意成为这样!”我们才明白,做一个理想的老师是多么不易。知道路漫漫其修远兮,不
知怎样来求索。
其实停下脚步,来看看身边的人,才发现真正的老师,真正的好老师不是遥不可及,也才发现真正的圣贤,不是在古书里,不是在电视屏幕里,而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜,它就在我们的身边,精彩就在我们的队伍里。
它可以是一种状态,一种行动,一种精神,更是一种风格.
今天,我带了几个故事与大家一起分享。
故事一:马小燕老师
俄罗斯白银时代的天才诗人巴尔蒙特说:“为了看到阳光,我来到这世上。”马老师想说,为了和孩子们的“语文之恋”,她来到他们共同的语文课上。
“于千万人之中遇见你所要遇见的人,于千万年之中,时间的无涯的荒野里,没有早一步,也没有晚一步,刚巧赶上了,那也没有别的话可说,唯有轻轻地问一声:‘噢,你也在这里吗?”这是张爱玲在散文《爱》中所说的话,也是马老师带每届学生第一节语文课上的开场白。
她珍惜每一次与学生的相遇,珍惜这妙不可言的缘分,始终以感恩的心对待与学生相处的每节课、每一天。马老师告诉孩子们:“一个人如果没有自己喜
爱的作家,即等于一个飘荡的灵魂。”马老师带的第一届学生中有一个女生,在听她课上深情地背诵了席慕蓉的《一棵开花的树》后,疯狂地喜欢上了席慕蓉。下课时,和她一起慨叹着这错过的遗憾。马老师就将自己珍藏的乔榛、丁建华朗诵的《席慕蓉诗集》的磁带借给她听。结果第三天,她红着眼睛来还磁带。马老师问她缘由,她说前天一夜未眠,流着泪听了十几遍,被深深地感染。通过这件事,她看到了文学经典对孩子们的巨大影响。
她说:“我庆幸,我是个语文老师;我幸福,我有一群因语文而相恋的学生!”
故事二:四十七中--岳烨
想方设法把“病苗”变好苗
每一个老师,都为班上的“调皮大王”、“捣蛋分子”感到头疼,如何“收服”他们,将脱缰的野马拽上正轨?岳烨对此有很深的体会:“用爱去教育学生,肯定能把孩子教好。”
李昕父母的感情不好,这也给孩子的心灵留下了阴影。看到孩子茫然无助,岳烨和他进行了一番长谈:“面对发生变化的家庭你该怎样?真诚地面对,你才是勇敢的!”孩子的泪水不住地往下流,委屈伴随着泪水倾泻而出。
残缺的家庭使李昕的心理比较敏感多疑,岳烨认为,同情和可怜的眼神无异于强化孩子不幸的处境,给孩子积极的心理暗示远远胜于单纯的同情和可怜。李昕的生日到了,岳烨特地给他送上生日祝福;李昕要上竞技运动场了,岳烨给他轻