文档介绍：第一章
资本主义的发展及其内在矛盾的尖锐化,为马克思主义的产生提供了客观条件。工人阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台。进行资本主义制度和资产阶级统治的斗争,则为马克思主义的产生准备了阶级基础。
马克思主义的形成产生最直接、最重大影响的是德国古典哲学、英国古典经济学和19世纪的英法两国的空想社会主义学说。他们代表了19世纪上半叶人类思想的最高成就,是马克思主义的直接理论来源。
德国古典哲学的最高成果是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。
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英法两国的空想社会主义指19世纪上半叶以圣西门、傅立叶、欧文为代表的三大空想社会主义者的学说。
细胞学说、能量守恒和转化定律与生物进化论这自然科学的三大发现对马克思主义产生的影响尤为巨大。
1848年2月发表的马克思、恩格斯合写的《共产党宣言》,则标志着马克思主义的公开问世。中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。这个理论体系就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
马克思主义的科学内涵
第一,马克思主义是马克思、恩格斯共同创立的。
第二,马克思主义不仅包括它的创始人马克思、恩格斯的理论,而且包括它的继承人的理论,特别是列宁、毛泽东、邓小平等人的理论。
第三,列入马克思主义范畴的理论,必须是在基本观点、基本立场、基本方法、价值取向等方面与马克思、恩格斯创立的理论前后相继、一脉相承,在本质上相一致的。
第四,马克思主义的各个组成部分,不是彼此孤立、互不联系的,而是组成一个具有内在逻辑联系的科学体系,其中马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,政治经济学是马克思主义的理论基础,处于核心地位的则是科学主义理论。哲学是世界观和方法论的指导原则。
马克思主义的根本理论特征是以实践为基础的科学性和革命性的统一,集中它的彻底的批判精神,还表现在它具有鲜明的政治立场上。
实践的观点是马克思主义的基本观点,是马克思主义的出发点和归宿,与时俱进是马克思主义的理论品质。
理想的内容来划分,有生活理想、职业理想、首先理想、社会理想等。
马克思主义最高的社会理想就是推翻资本主义、实现共产主义。
首先,共同理想是实现最高理想的必经阶段和必要基础。
其次,实现共同理想,必须坚持以最高理想为根本方向。
学习马克思主义的目的。第一,树立正确的世界观、人生观、价值观。第二,掌握认识世界和发展世界的伟大工具。第三,全面提高人的素质。
学习马克思主义的根本方法。理论联系实际是学习马克思主义的根本方法。
所谓世界观,就是人们包括,自然、社会和人类思维在内的整个世界的根本看法和根本观点。
哲学是系统化、理论化的世界观。
思维和存在或意识和物质的关系问题是哲学的基本问题。
凡是认为物质是本原的、第一性的,意识是派生的、第二性的哲学,属于唯物主义;凡是认为意识是本原的、第一性的,物质是派生的、第二性的哲学,属于唯心主义。第二方面是思维和存在的同一性问题,主要指思维能否认识存在的问题,即世界可不可以认识的问题。
社会存在与社会意识的关系问题,是社会历史观的基本问题。(简答)
18世纪英国哲学家贝克莱提出的“存在就是被感知”、“物是感觉的集合”。陆九渊提出的“宇宙便是吾心,吾心即是宇宙”王守仁提出的“心外无物”(主观唯心主义的观点)
黑格尔“绝对精神”朱熹提出“理在事先”,“理”及是“天地万物之根”(客观唯心主义观点)
唯物主义哲学随着社会实践和科学的发展,经历子三种基本形态:古代的朴素唯物主义,近代的形而上学唯物主义,现代的辩证唯物主义和历史唯物主义。
古代朴素唯物主义的最高成就,是古希腊德谟克利特的“原子论”和中国的“元气说”。
形而上学唯物主义有四个明显的局限性:一是机械性;二是形而上学性;三是直观性;四是不彻底性。
物质是不依赖于意识又能为意识所反映的客观实在。列宁的物质定义具有十分重要的意义。第一,它指出物质是不依赖于意识的客观实在,同唯心主义划清了界限。第二,它指出物质是可以被人们认识的,同不可知论划清了界限。第三,它指出客观实在性是一切物质的共性,克服了旧唯物主义物质观的局限性。
运动是物质的根本属性。
实践的观点是马克思主义哲学同旧唯物主义和唯心主义的根本区别。
实践是主体能动地改造和探索客体的客观物质活动。(实践的本质)
实践具有三个基本特点:第一,客观性;第二,自觉能动性;第三,社会历史性。
实践有三种基本形式:第一,物质生产实践;第二,处理社会关系的实践;第三,科学实验。第四,其他实践形式,如教育、医疗、艺术实践等等。
人生活于其中的世界是与人的实践相联系的物质世界。第一,人的实践活动与自然界的二重化;第二