文档介绍：小学数学三年级下册教学工作总结
丹凤小学赵云芬
本学期,我担任三年级数学教学工作,在教学期间我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学****兴趣,培养学生的学********惯, 取得了一定成效。在工作中认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;工作之余,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构。一学期将过,我付出过辛劳,也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作,现作如下总结: 
一、以课堂教学为核心: 
1、备课。学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学****过程。充分理解课后****题的作用,设计好作业练****160;
2、上课。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言沉闷的局面,使学生乐于思考,敢于积极回答问题。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。根究学生练****不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复****形成知识链;一学期对整册书进行整理复****学生经历了教材由
“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学****迁移,给学生的创新、实践提供了可能。 
3、作业。做到精讲多练,有针对性。同时对学生的作业及时批改,认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 
二、创新评价,激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学****状况,激励学生的学****热情,促进学生全面发展的手段,也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学****评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学****的结果,更关注他们在学****过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学****数学的自信心,提高学生学****数学的兴趣,促进学生的发展。 
三、今后努力的方向 ,加强学****学****新课标中新的教学思想和理念,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。多听课,多学****同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度,加强教学反思。 总之,今后的教学工作中我还要不断积累,不断探索,使学生因乐学而好学数学,使学生们各方面能力都得到提高。
三年级数学教学工作总结
               丹凤小学张海东
三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着承前启后的重要位置。一学期的教学工作即将结束,现将这期的教学工作总结如下,以便总结经验,找出不足,促进以后工作得到更好的完善提高。 
一、认真备课,为上好每一节课做好充分的准备  
1、认真做好课前准备,每一节课都是经过认真构思和计划。作为一名教育工作者,我们的一言一行直接影响孩子,因此,既然站在讲台上就不能随便,所以本人认真钻研教材,了解教材的基本思想、教材的结构以及重点与难点,掌握知识的逻辑。从网上查找相关资料,让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的相应的知识。  
2、了解学生原有的知识技能的状况以及他们的兴趣、需要****惯,学****新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。上课的过程中发现学生以前已经学过的知识掌握的不稳固就及时进行补充辅导,让学生重新回忆已学知识,同时在原有知识基础上进行新知的拓展学****160; 
二、提高课堂学****效率。 
在课堂教学中特别注意调动学生的学****积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,精讲时针对每一节课的教学重点和难点,采用“小组合作”,“学生自主学****等方式进行。选用的****题符合学生的特点。用少题精题使全班学生动口、动手、动脑,达到举一反三,即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力,让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
  
三、教研教改方面。  
在教学上,有疑必问。学****别人的优点,克服自己的不足,改进自己的教学工作根据学生的反馈情况,及时辅导和调整教法,并做到每课后立即反思,及时总结自己在教学工作中的得失,以便在后面的教学中发挥优点,经过我