文档介绍：XX教师三年工作总结
教师三年工作总结1
近三年的教学工作紧紧围绕“不断学习、勤奋探索、勇于实践、敢于创新”来扎实开展,取得了良好的效果,现总结如下:
1、坚持一个理念。在课程改革中始终以课堂高效的理念指导自己教学工作的方方面面。即:教育的目的在于以生为本的发展观。由知识目标向个性目标转变,培养学生的综合能力和创新精神,促进学生积极主动的发展。基础教育阶段数学教育的目标是提高学生的综合素养,包括培养学生热爱科学,尊重事实的科学态度,敢于创新,勤于创新,乐于创新的习惯,最终形成追求真理的人生观。价值观。
2、实施新课标几年来,我注重融合两种方式,即教师的教学方式和学生的学习方式的融合。改变了过去教师单纯的教和学生单纯的学,我认为,教师的教中也有学,学生的学中也有教。教与学要实现互动,充分融合。教学过程中主要实行了师生对话为场景的合作学习,教师引导下的探究学习,学生之间的互动学习三种方式。探究性学习方式是数学教学中的主要方式,每学年开展20多次。新教材中规定的探究活动一次不落地开展,没有规定的探究活动创造性地开展。
中下限。这给了教师在教学中更多更大的自主空间。每年我补充教学资料20多份,课件30多个。其二是教学的媒体资源。课标中为教师指定的是目标,但达到目标的路径由老师选择。所以,仅借助教师与学生的语言,教师的板书,学生的阅读等媒体,已不符合教学要求。本人在教学中,最大限度地实现班班通教学。其三是整合活动资源,本人引导学生开展的不同形式的活动有:社会调查3次,办数学知识小报4期,手工制作10次,知识竞赛2次,技能竞赛1次,通过这些活动有效地促进了学生综合素养的形成。
4、几年的探索和付出,换来了各方面能力的提高。其一是包括本人自己在内的教师业务能力得到了提高。本人为学校教师业务讲座四次,本人的业务能力和教学水平得到教师的公认和上级的认可。其二是学生的学习能力大提高,学生的学习是在已有知识的基础上主动建构的过程,归根结底是让学生掌握学习方法,学会终生学习,在本人的引导下,学生的学习能力逐步提高。本人的引导是循序渐进的,如开学初的九月份,让学生养成良好的学习的习惯,其后逐渐学会每章整理,逐渐过渡到学生自学整个一章。其三是学生的综合能力大提高,经过三年教学实践,本人所教学生
的表达能力,沟通能力,创新能力等都有了很大程度的提高。本人所写的论文在省市县多次刊发和获奖。如教学设计《平面图形的镶嵌》在县《教学研究》第四期刊发,论文《让学生“动”
起来,使课堂“活”起来》获中国教育学会成长研究会“全国教研成果一等奖”,数学活动课案例《我是理财小能手》获省一等奖,《探索多边形的内角和与外角和》教学设计及课件均获县二等奖等。同时本人参与的县级课题《初中数学合作与探究学习方式研究》于顺利通过鉴定,其评定等级为B等(良好)。三年来,在校内上展示课、示范课、竞赛课六次,参加校际协作区研讨活动三次,受到了上级业务部门的高度评价。本人艰辛的付出终于有了回报,所教班的学生的综合能力和水平在同类班级中名列前茅,20xx年春至XX年秋的六个学期中,有五个学期的综合E值名列榜首。
总之,本人在今后的工作中会以一名优秀共产党员的标准,始终把自己定位在教育教学的前沿,作一名教书育人的先锋,以自己对教育事业的赤诚之心践行“三个代表”。始终把自已定位在学校管理的前沿,作一名