文档介绍：
学****目标:
1、有感情地朗读课文,理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
2、感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
自主预****疑
一、我认真地读了课文,我会拼写这课的生字和词语。
rǔ zhī yè mài qiāo yǎn zòu
( ) ( ) ( )门( )
pǐn cháng bō zhòng huá diē
( ) ( ) ( )下来( )倒
二、不认识的字我会查字典。“密”,先查部首( ),再查( )画,与它同音的字有( ),我能给它组词( )。
展示互动:展
一、我能给这些字选择正确的读音。(用横线画出来)
演奏(zòu còu) 乳汁(yǔ rǔ) 叶脉(mò mài)
雨伞(shǎn sǎn) 仿佛(fú fó) 洒在(sǎ shǎ)
二、比一比,再组词。
颗( ) 密( ) 瀑( )
棵( ) 蜜( ) 爆( )
洒( ) 堆( ) 喻( )
酒( ) 滩( ) 愉( )
三、我会模仿:
例1:凉丝丝(ABB):
例2:淅淅沥沥(AABB):
例3:小雨滴发出各种声音,整个树林仿佛成了一座音乐厅。
例4:我喜欢春雨,它在树林里演奏,在大地上播种。
合作探究:探展结合
一、通过学****课文我知道文中描写春雨声音的词语有,
我还知道许多描写春雨声音的词语。
我还能写出:小雨滴的声音( )
雷声( )
鸭子的叫声( )
汽车的喇叭声( )
二、我会填(表示声音的词)。
(1)随着( )的下课铃声,同学们陆续走进教室。
(2)( )的一声,焰火窜上了天空。
(3)半天下来,我的肚子饿得( )直叫。
(4)我听见那边传来( )的流水声。
三、下面句子是比喻句的请打“√”。
1、小沟里的水流动起来,像一条银飘带。( )
2、所有的种子都回到大地的床上,让母亲抱它,亲它。( )
3、整片树林仿佛成了一座音乐厅。( )
4、小雨滴在树叶上集合起来,成为一颗大水珠。( )
四、我爱阅读。练
春姑娘手拿七彩盒,点绿了小草和树木,染红了花儿;提着甘露,滋润了世间万物.
小草醒了,掀开被子,从地下使劲( )往上钻,终于露出了它那尖尖的小脑袋,享受着春雨的沐浴。它们高兴得像一个个调皮的小孩子,偷偷地,趁着爸爸妈妈不在家,就在地上任凭春雨淋浴着自己,任凭小雨珠在它