文档介绍：课题
《指南录后序》导学案(一)
使用时间
2月16日
主备人
曾宝祥
学****目标
了解课题名称的由来
了解作者生平及在历史上的地位
通读全文,注意正确的句读和字音
把握1、2节中重点词语的意思及重要语句的翻译
学****重点
重点:重点字词的理解与翻译
学****难点
本节中所体现的文天祥的爱国精神
学法指导
反复诵读学生质疑师生解疑
知识链接
1、背诵初中所学的《过零丁洋》诗
2、文体介绍
序也写作“叙”或称“引”,犹如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编写体例和作者情况的文章。也有对作者作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在文章的前面,列于书后称为“跋”或“后序”。但本文作者在写这篇序之前,已经为诗集学了《自序》,故本篇称为“后序”。这类文章,按内容分别属于议论文或说明文;以叙事为主,夹叙夹议的不多见;抒情成分较多的序,多半是为诗歌唱和的集子而作,如高二的《兰亭集序》。
学****过程
学****反思
一、课前准备
1、阅读注释,了解课题名称由来。
2、阅读注释,了解文天祥的生平
3、词语积累:给下划线的词语注音并释义
纾祸遽献谄觇视东西二阃
号呼靡及巡徼间或几彷徨死
二、学生朗读全文,注意字音及句读
三、学生分组分节朗读全文,教师注意句读及字音
四基础知识归纳
(一)一词多义:
1、则:(1)则直前诟虏帅失信
(2)夜则以兵围所寓舍
(3)、北虽貌敬,实则愤怒
2、而:(1)、归而求救国之策
(2)、而予不得归矣
(二)、找出下列句中词性活用的词语并解释
(1)、北亦未敢遽轻吾国
(2)、则直前诟虏帅失信
(3)、北虽貌敬,实则愤怒。
(三)、找出下列句中古今异义的词语并说出它们的不同之处
(1)、众谓予一行为可以纾祸。
(2)、意北亦尚可以口舌动也。
(3)、初至北营,抗辞慷慨
(四)、