文档介绍：《古代诗歌中的传统节日》教学设计方案
课题名称
古代诗歌中的传统节日
科目
语文
年级
八年级
教学时间
一课时(45分钟)
学****者
分析
学生对我国的传统节日以及古代诗歌有一定生活体验和知识积累,为此,在进行本课教学时,要充分利用这些储备创设教学情景,使学生在讨论交流中有收获、有发展、有提高。引导学生学会合作,学会交流,在合作交流中养成争鸣、勇于创新的科学态度。
教学目标
一、情感态度与价值观
,进而热爱中华传统文化,培养学生的民族自信心、自豪感;
,乐于探究,团结合作等优秀品质。
二、过程与方法
  1、教会学生利用网络搜集资料,图书馆查询资料的方法;
2、培养学生有感情地诵读诗文,并从中获得美好的情感体验;
3、引导学生积极参与活动,通过自主合作,探究的学****方式,在实践中去体验,去感悟。
三、知识与技能
,丰富学生知识,感受中华民族的光辉历史与灿烂文化;
,综合表达能力,搜集处理信息的能力,互助合作和团队精神。
教学重点
感受中华传统文化,传承中华传统****俗,培养民族自信心,增强民
族自豪感。(采取自主式讨论为主,突出重点)
教学难点
在活动中学****语文、感受文化,使学生把接受学****与探究学****结合起来。(采取合作式点拨为主,突出难点)
教学资源
音频、视频、图片
教学过程
教学活动1
1、导入新课,确立主题:
①同学们,中华民族的传统文化丰富多彩,源远流长,特别是诗歌的文化更是给予了我们无究无尽的文化滋养,情感熏陶。像“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”给人一种苍茫辽阔之感;而“大漠孤烟直,长河落日圆”则又给人一种开阔壮美之气。总之,许许多多的诗歌给人鼓舞,给人力量,给人一种情感的润泽。
②今天,我们便从诗歌入手,谈一谈“诗歌里的传统节日”。
(投影1):
古代诗歌中的传统节日
③(展示一幅书法作品《端午节》)设疑:同学们,这是一首童谣,里面提到的是我们国家的哪一个传统节日啊?
确定:端午节
④提问:(投影2)(分小组讨论,并回答)
同学们知道我们国家有哪些传统节日?有哪些诗歌提及到这些节日?
2、多媒体展示诗歌资料:(投影3)(以学生的欣赏、诵读为主)
春节:《元日》(王安石)
清明节:《清明》(杜牧)
重阳节:《九月九日忆山东兄弟》(王维)
中秋节:《水调歌头·明月几时有》(苏轼)
(2)相关诗歌资料展示,引导学生课下探究。(投影4)
去年元夜时,花市灯如昼欧阳修《生查子》元宵节
节分端午自谁言,万古传闻为屈原文秀《端午》端午节
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家王建《十五夜望月》中秋节
佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透李清照《醉花阴》重阳节
教学活动2
3、探究学****中华传统节日****俗
①引入学****同学们,逢年过节,都会有一些民风民俗。例如:春节到了,我们要扫地掸尘、贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、守岁;中秋节呢,则是吃月饼、赏月亮。可以说,传统节日的民风民俗实在太丰富了,而且有着深刻的文化内涵。我们要说上十天半个月也叙不完,道不尽。那么,
今天,我们就谈一谈刚刚过去的端午节,如何呢?
②小