文档介绍：《Photoshop图像合成》
教
学
设
计
制作教师:杨莹
课程名称
《photoshop图像合成》
课时
2课时
教材
《photoshop cs案例教程》
单位
任课教师
职称
任课班级
授课场所
计算机机房
教学目标
知识与技能:1、知道Photoshop的一些常用工具。
2、能利用Photoshop完成图像的选取、移动、自由变换等基本操作。
3、熟练掌握图层的操作,文字图层的栅格化操作。
4、理解图层的本质。
5、理解图层蒙板的本质。
过程与方法:1、采用创设情景、任务驱动的教学法,将知识技能融合于生活任务中,创设能激发学生兴趣的任务情境。
2、采用简单合适的分组方法,在任务操作过程中融入合作交流的因子,倡导合作探究学****br/>情感态度与价值观:
引导学生能通过体验“创作之旅”的历程,培养学生全局思考问题的****惯,探求一般规律的意识。注重开放性思维及创造性思维能力的培养。培养学生合作、交流能力,并注重于学生良好的表达能力的养成。激发学生的创作意识,使学生体验创作的乐趣。
教学重点
利用套索工具选取图像、利用图层蒙板对图像素材进行合成
教学难点
图像的结构、色彩的协调美观以及整体的设计和主题的表述,培养学生自主学生的能力和创造能力
教学方法
讲授举例任务比较
教学媒体
网络教室软件:Photoshop CS3软件凌波教学系统多媒体课件素材图片
教
材
分
析
本节是Photoshop第二节的教学内容,在整个章节中居于重要地位,利用素材创作出作品的思考过程,引导学生使用Photoshop软件学****素材选取及处理技巧,让学生初步学会图像加工处理技能。
本节主要是介绍新建文件、建立选区、图像羽化效果、图像的变换效果、调整图像颜色、保存文件。
学生分析
本课程教学对象是职高一年级学生,具有一定的想象能力、创造能力和鉴赏能力,对作品的创造比较有兴趣。所以设计让学生通过学****图像的合成及修饰来表达一个主题,以最大限度地发挥学生的特长。同时在发挥学生长处的基础上注重技能和道德规范这一方面的培养。
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
新
课
导
入
你们想不想和自己喜欢的偶像作一次近距离的接触呢?那我们可以通过哪些途迳来实现?像同学们照的大头贴能实现与明星的合影吗?
展示几幅精美的合成图片,激发学生的学****兴趣。引入任务:每个同学根据老师提供的素材,利用图像合成来完成一个主题鲜明、画面美观的作品图层的本质:图层好比一层层的透明玻璃,可在不同的层上涂上不同的颜色或贴上不同的画,由最上层看到最下层。
播放“超级女声”的热门歌曲,让学生们欣赏
随即展示用Photoshop合成的示范作品。(包括明星合照、人物与景物的合成、采用特效合成的图像等),从而引出今天的新课——“与偶像近距离接触——合影”。
学生自由回答,以营造师生平等的气氛
观看作品,通过教师的引导,明确学****目标。【激趣,设疑】
理解图层的本质
知
识
点
的
讲
解
图层蒙板的本质:图层蒙板就是对当前图层贴上一层透明红纸,当用画笔等工具对局部涂上黑色时,就好像是把该图层上黑色部分剪掉,无法显示该部分的内容。注意:在图层蒙板上只能填涂“黑、