文档介绍：授课时间: ( 一)周( 9 )月( )日总课时数( 3 )
教学内容: 1、ɑ o e
课型
新授
教学目标
1、学会ɑ 单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2、知道单韵母的四个声调,认识声调符号,能直接读出带调ɑ的音。
3、认识书写汉语拼音的四线格,学****使用四线格。
4、激发学****汉语拼音的兴趣,培养良好的写字****惯。
教学重点
学会单韵母ɑ,能认清形,读准音。
教学难点
会在四线格内正确抄写单韵母。
教学具
拼音卡片和小黑板
教学的基本环节及训练过程
一、谈话揭题。
小朋友,从今天起我们要学****汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。
我们一起来学首儿歌:学****拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!
二、教学单韵母ɑ 。
1、看图说话引出ɑ:说说图上画了谁?她在干什么?
学说图意:小朋友学唱歌,ɑ ɑ ɑ。教师范写ɑ。
2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。
4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,ɑ ɑ ɑ。
5、看投影片记字形。
覆盖ɑ 的字形,与小姑娘的头部重合。看看ɑ 的形状像什么?( ɑ 像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片,使ɑ 和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是ɑ ɑ ɑ 。”
三、教学ɑ的四声。
1、单韵母ɑ的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”,我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。)
á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“á,你在说什么?”就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。(用手势助读。)
教学的基本环节及训练过程
ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。)
à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:“à,你来了!”
3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
(四)指导看书,读书。
1、指导看书。今天我们学****的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课。)
2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍,再指名读。
(五)学写单韵母ɑ。
1、认识四线格。我们学会了ɑ的读音和四声,还要学会写ɑ。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,就好像是三层楼房。记住,ɑ就住在二楼。写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成。
2、教师范写,学生书空。
教师边写边讲,注意:ɑ要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。
3、学生上黑板试写ɑ,讲评。
(六)巩固练****br/>我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
总结:这节课,我们先看图,说清了图意;再学****ɑ的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学****了在四线格中正确书写ɑ。这样分