文档介绍：明光市阳光国际学校
授课人魏良雪学科生物时间
班级八年级授课地点听课人
课题五彩缤纷的植物世界
教学目标
1..概述藻类、苔藓、蕨类和种子植物的形态特征和生活环境。
、苔藓、蕨类和种子植物对生物圈的作用和与人类的关系,并树立生物体与生活环境相适应的观
点。
。
、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。
教学重难点
 “生物圈 ”的不同环境中分布着不同的植物类群以及这些绿色植物的最基本特征。
、苔藓、蕨类和种子植物在生物圈中的作用和与人类的关系。
、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。
教学具准备 :课件
教学过程 :
学生观看书本和课件上藻类植物的图片,结合学生已知的藻类,分组让学生共同探究藻类的形态特征和
生活环境,以及藻类对生物圈的作用与人类的关系。创设问题的情景。鼓励自主探究、合作交流。进行适当
的点拨、巡视、指导,参与小组讨论,最后教师做补充总结。
结论:
生活环境:大部分生活在水中
形态特征:结构简单,无根、茎、叶的分化。
常见的藻类植物:水绵、衣藻、海带、紫菜。
学生观看书本和课件上苔藓植物的图片, 结合学生已知的苔藓, 分组让学生共同探究苔藓的形态特征
和生活环境,以及苔藓对生物圈的作用与人类的关系。最后教师做补充总结。参与小组讨论、并进行适当的
启发和引导。点拨、巡视、指导,共同总结苔藓植物与环境相适应的形态特征。
苔藓植物:
生活环境:大都生活在潮湿的陆地环境。
外形特征:一般具有茎、叶、根为假根。
常见的苔藓植物:葫芦藓、墙藓。
学生观看书本和课件上蕨类植物的图片, 结合学生已知蕨类的, 分组让学生共同探究蕨类的形态特征
和生活环境,以及蕨类对生物圈的作用与人类的关系。
蕨类植物:
生活环境:大都生活在潮湿的环境中。
外形特征:具有根、茎、叶等结构。
常见的蕨类植物:满江红、卷柏。
学生观看书本上种子植物的图片, 结合学生已知的种子植物, 分组让学生共同探究的形态特征和生活
环境,以及种子植物对生物圈的作用与人类的关系。指导