关于零花钱对小学生的影响研究 小学综合实践活动方案设计.doc

文档介绍：小学综合实践活动方案设计——关于零花钱对小学生的影响研究一、活动背景分析随着生活水平的不断提高,学生的零花钱多了,口袋里或多或少都有了零花钱,吃零食的现象也变得十分普遍,学校里到处可见的糖纸、食品袋甚至一些不知名的玩具等,这些都是学生用自己的零用钱买来的。它们给学生的生活和学习带来了一定的影响:健康的零食行为可以在正餐之余为儿童少年提供一定的营养补充;不健康的零食行为则会影响儿童正常的生长和发育,导致肥胖、龋齿和营养缺乏,还可能为将来的健康埋下隐患,一些不知名的各种各样的玩具也出现在课堂上、课间里。本课题的研究旨在了解学生零用钱的行为现状及存在的问题,引导学生建立合理的使用零花钱。因为这是一个接近学生生活的话题,学生非常感兴趣的话题,也正是一个很好的综合实践课题。我们准备在综合实践课上先播放很多学生如何使用零花钱的视频材料给学生看,激发学生对这个问题的讨论、《我与零花钱》为题开展一次综合实践活动,探究如何合理的使用零花钱,它对我们又有什么样的影响。二、设计理念:,这次主题的选择,完全是学生喜欢的,在活动中,让学生们自己去收集,自己去发现,由于每个孩子的特点不同,喜好不同,性别不同,在这个主题活动中,让他们根据自己的兴趣特点,多方位的展现自己的风采。。在这次活动中,我们本着以学生为研究主体的原则展开,如一开始我们和学生一起制定活动目标和讨论确定探究的方向和方法等,既提高了学生的学习兴趣,又拉进了学生与探究主题的距离。,如:辨别是非的能力,合作进取的能力,社会交际和言语表达的能力,自我展示的能力等等;又培养了学生的团队意识和团队协作精神;同时还体验了学习的快乐和成功的喜悦。三、活动的目标活动始终坚持以学生为主体,教师为指导,我们和学生一起制定本次活动的目标:,培养团队意识和团队协作精神。,享受探究,合作,成功的喜悦,增强自信心,提高学习兴趣。,去图书馆搜集信息,培养查找,搜集并简单处理资料的能力。,增强社会交际能力,语言表达能力。,在活动交流中互相学习、发现、反思、改进,促进实践能力的不断发展。。,分析为什么零花钱会如此受小学生喜欢。。四、活动的对象及课时活动对象:五(7)班级全体学生课时:10课时左右课时采取弹性课时制,课内与课外相结合,根据实际需要还可以与其他学科(如口语交际课,品生课等)打通使用。五、,要引导学生事先写好行动计划书,设计好调查问卷,准备收集资料的相应工具,如笔记本,照相机等。,地点,活动内容,并争取家长的支持。,处理信息,培养学生搜集处理信息的能力。,教师要鼓励学生发挥创造性,不要过多地干涉学生的活动,更不能用自己的观点去影响学生。教师应将自己定位于学生的合作伙伴。,不要过分关注结果,而应注重学生的体验与感受。:以小组为单位进行调查研究活动。六、活动流程:第一阶段:准备阶段:主题生成,制