文档介绍：三、名词解释(每小题4分,共20分)
:通过分析重要的学前教育的文献、文件资料来了解外国学前教育情况的一种方法,

(日本)

二、名词解释(每小题4分,共20分)

35.《儿童权利公约》
1、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)

“游戏”

—节奏智力
2、名词解释(每小题4分,共20分)

—训导型教学模式

3、名词解释(每小题4分,共20分)

32.《关于幼儿学校以及保育学校的报告》
33.《教育结构计划》

4、名词解释题(本大题共4小题,每小题4分,共16分)

(日本)

二、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分)

32.《费舍法案》

二、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)

-交流智力
二、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)

—训导型教学模式

34.《儿童权利公约》
二、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)
《青少年福利法》
德国政府于1924年出台,规定儿童受教育的权利以及家庭教育在学前教育中的优先地位。定下了德国现代儿童教育基调:即把学前儿童教育视为青少年福利事业,由青少年福利部管辖。提出建立“白天的幼儿之家”,训练修女担任看护工作,加强幼师培训。对战后联邦德国学前教育产生重要影响。
32.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》
学前教育在费用上实行由国家和社会共同负担,使所有儿童从出生6个月开始直到入学前在托儿所、幼儿园接受平等的免费教育。托儿所招收进幼儿园的孩子,幼儿园对4周岁至5周岁的儿童进行入学前的准备教育。
33.“先行计划”
1965年秋,美国开始在全国范围内实行该计划,这是实现学前教育计划均等目标的一项重要计划,以90%以上的生活在贫困线以下家庭的3-5岁儿童为对象,制定了多方面发展的目标与内容,帮助贫困儿童获得与富裕儿童同等受教育的机会。
---空间智力:这种智力主要指感受、辨别、记忆和改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力,表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出