文档介绍：教师个人成长三年规划

一、现状分析:
(一)、社会背景分析
随着素质教育的实施,新课程理念的不断提升,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行,适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探究、积累、更新,促进自我的发展。
(二)、自我分析:
1、个人优势分析:
(1)热爱教育工作,对学生有一颗爱心,十几年的班主任工作,积累了较丰富的班级管理经验,能关注学生的综合全面发展。
(2)有较高的语文教学素养,较扎实的语文教学基本功,语文教学中教学理念日益更新。
(3)已初步养成在实践中思考的习惯,有一定的反思能力。
(4)工作认真踏实,积累了丰富的教学经历,在省、市、区、学区上发表了数篇教育教学随笔论文,担任学校副教导工作,分管学校的教学教研,理论促进实践,在我的课堂教学能力有了进一步的发展,科研意识也有所增强,科研能力也得到一定的提高。
2、个人不足剖析
(1)工作措施不是十分具体,工作上易受情绪的波动而变化。
(2)整个小学各年级教学还没能全面把握,对高年级的教学还要进一步研究。
(3)教育教学的理念虽有了转变,但对问题的反思和重构的能力还不强。
(4)文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面。发展进入了
“高原期”,就象处于长跑中的“极限”,以往的成绩已经被远远的甩在了身后,前进的步伐受到束缚。只有冲出“极限”、超越自我,才能迎来更大的发展空间。
二、三年发展目标
(一)、教育教学:
1、与时俱进,严格的规范和要求班级学生的行为规范,落实学校的常规要求。争取在三年内把班级学生培养成德材兼备的优秀学生, 争创三好班集体。
2、注重对自身教育行为的反思----实践,提高课堂教学效率,学生成绩争取在本学期考试中全都达到合格标准,优秀率逐年提高。
3、形成清新自然,轻松活泼的教学风格,每学期至少上一节优质展示课,三年内争取上一节优秀的区级公开课
(二)、业务成长:
1、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。阅读以下著作:苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯比格著的《学习的基本理论与教学实践》、叶圣陶的《语文教学论文集》、《于漪文集》及一些中外名著等。
,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。这其中最重要的一点就是必须持之以恒,认真反思,及时积累专题研究的第一手资料,每年要留有痕迹,写一些教学笔记和心得撰写心得体会,做一个有思想的新形势下的教师。
3、每学期制作1-2个优秀课件,不断提高自己的业务能力丰富自己的理论知识。
(三)、教科研:
1、积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平,通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面,撰写有实效的专题论文或报告,不断提高论文质量,每年争取在区级以上获奖。
2、参与研究课题,2007年搞好校级语文课题研究,争取申报区级课题研究。
三、未来三年发展规划
1、养成良好的阅读习惯,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。