文档介绍：【教学目标】
1、了解云南丰富的矿产资源以及它们的分布情况。
2、知道人们为什么把云南誉为“有色金属王国”。
3、知道云南矿产资源的特点。
4、感受云南丰富的矿产资源。
【教学重点】
了解云南丰富的矿产资源分布情况和矿产资源的特点。
【教学难点】
知道云南矿产资源的特点。
【教学过程】
一、谈话导入
1、说一说:你对云南的矿产资源有哪些了解。
2、揭示课题:
云南不仅有动物王国、植物王国的美称,还被誉为有色金属王国。
二、探究学****br/>1、自读教材第1至5页。
思考:
(1)观察第1页图,说说云南的矿产资源主要分布在哪些地区?其中楚雄州主要分布了哪些矿产资源?昆明呢?
(2)云南为什么被誉为“有色金属王国”?
(3)云南的矿产资源分布有哪些特点?
2、小组交流上述问题。
3、集体交流。
三、实践操作
在家长指导下收集矿石标本。
2、焊接大王——锡
【教学目标】
1、了解金属锡。
2、知道锡在生活中的应用。
3、了解锡在云南的储量和分布情况。
【教学重点】
知道锡在生活中的应用。
【教学难点】
了解锡在云南的储量和分布情况。
【教学过程】
一、谈话导入
1、你看见过修理电器的工人师傅在焊接导线时使用的焊锡丝吗?
2、揭示课题:
焊接大王——锡
二、探究学****br/>1、自读教材第6至11页。
思考:
(1)锡是一种什么样的金属?
(2)锡在生产生活中的应用有哪些?
(3)谈谈锡在云南的储量和分布情况。
2、小组合作交流上述问题。
3、集体交流。
三、实践操作
找一段焊锡丝来观察它的颜色,用小刀切割试试硬度。
3、人类最早使用的金属——铜
【教学目标】
1、了解铜的特点。
2、感知铜在生活中的应用。
3、了解铜在云南的分布情况。
【教学重点】
了解铜在生活中的应用和在云南的分布情况。
【教学难点】
了解铜的特点。
【教学过程】
一、谈话导入
1、说一说:在生活中你见过哪些铜制品?
2、根据铜制品说说铜的特点。
二、探究学****br/>1、自读教材第12至16页。
讨论:
(1)铜在生活中有哪些应用?
(2)哪些矿石可以用来炼铜?
2、小组合作学****br/>(1)铜有什么特点?
(2)说一说:铜在云南的分布情况?
3、集体交流。
三、实践操作
观察黄铁矿和黄铜矿,从颜色、条痕、晶体形态和硬度上区别它们。
4、有色金属中的亲密兄弟——铅和锌
【教学目标】
1、认识金属铅和锌的特性。
2、进一步了解铅和锌在生活中的应用。
3、了解铅和锌的储量及分布情况,体会云南丰富的铅锌矿优势。
【教学重点】
识金属铅和锌的特性,进一步了解铅和锌在生活中的应用。
【教学难点】
认识金属铅和锌的特性。
【教学过程】
一、谈话导入
1、猜一猜:子弹头是用什么做的?
2、揭示课题:
有色金属中的亲密兄弟——铅和锌。
二、探究学****br/>1、自读教材第18至21页。
讨论:
(1)铅是一种怎样的金属,在生活中有哪些应用?
(2)锌是一种怎样的金属,在生活中有哪些应用?
(3)铅锌矿在云南的储量和分布情况是怎样的?
2、小组交流上述问题。
3、集体交流。
三、实践操作
比较铅、锌、锡的颜色、光泽、硬度。
5、动植物必不可少的元素——磷
【教学目标】
1、初步了解磷矿石的性质。
2、了解磷的作用和在生活中的应用。
3、了解磷矿资源在云南的储量和分布情况。
【教学重点】
了解磷矿石的性质、作用和在生活中的应用。
【教学难点】
了解磷的作用和在生活中的应用。
【教学过程】
一、谈话导入
1、火柴头与火柴盒摩擦后火柴头便会着火,你知道这是为什么吗?火柴头是用什么做成的?
2、揭示课题:
动植物必不可少的元素——磷。
二、探究学****br/>1、自读教材第23至27页。
讨论:磷在生活中有哪些应用?
2、小组合作交流。
(1)谈谈你对磷矿石的了解。
(2)说说磷矿资源的储量及分布情况。
3、集体交流。
三、拓展活动
了解第27页动手做中的测试矿石中含有磷的方法。
6、工业的粮食——煤
【教学目标】
1、了解煤的形成和种类。
2、知道煤的用途。
3、了解煤炭资源的储量和分布情况,体会云南丰富的煤炭资源。
【教学重点】
了解煤的形成和种类,知道煤的用途。
【教学难点】
了解煤炭资源的储量和分布情况,体会云南丰富的煤炭资源。
【教学过程】
一、谈话导入
1、说一说:煤是怎样形成的,有哪些用途?
2、揭示课题:工业的粮食——煤。
二、探究学****br/>1、自读教材第28至31页。
讨论:煤是怎样形成的?
2、小组合作学****br/>(1)煤有哪些用途?为什么说它是工业的