文档介绍：探究性学****活动的新环境
一一农村中小学校园网建设
邹昌勇四川省丙昌市经久中学615032
随着信息时代的来临,人类正经历着由生存方式到学****方式的历史性变革。面对知识激增对人的创新精神的培养和创造型人才的成长所提出的前所未有的挑战,学校教育教学的目标,不仅是向学****者教授所学的知识,更重要的是要把学****者培养成为一个具备终身学****能力的人,亦即具备独立进行搜集、加工、处理、利用、评价信息的能力,提高解决实际问题的综合能力,掌握信息社会的基木技能,为学生进行自我更新、自我发展和终身学****提供更坚实的基础和保证。
由此,探宄性学****模式便应运而生。探究性学****是一种学生主动获取知识的学****模式,是指在教师指导下,从包括课堂生活在内的学****社会生活中选择和确定研究专题,让学生去主动地获取知识、应用知识、解决问题的学****活动。学生对资源的获取和利用成为探宄性学****中必不可少的手段。由于传统的信息媒体(如图书、杂志、音像资料等)的资料查找麻烦、信息滞后、交互性差,无法让研究阅历不深的学生充分利用。而网络木身不仅有十分丰富的资源,也有很强的交互性,教师可以通过网络指引学生,学生之间也可以通过IM络相互讨论和交流, 而且,网络还有支持远程学****的功能,课余时间或放假等时间也可以通过因特网开展探究性学****活动。由此,各地中小学校尤其是农村中小学投入一定资金来建设一个架构在网络环境上的“校园网”,给探究性学****活动的开展提供一个现代化的新环境是很有必要的。
如何抓好校园网的建设,充分发挥校园网的作用,结合广大的农村中小学的实际情况,作者从校园网及基于校园网之探究性教学模式的概念、校园网建设、应用及管理等方面进行探讨。
一、与时俱进,正确认识校园网
校园网是“校校通”工程的基础,是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。它砬为学校教学、科研提供先进的信息化教学环境,是一个宽带、具有交互功能和专业性很强的局域网络,包含多媒体教学软件开发平台、多媒体演示教室、教师备课系统、电子阅览室以及教学、考试资料库、网上图书馆等,通过网络运行工作,为教育教学提供服务。因此,校园网不等同于互联网,有明确的功能定义和服务对象。同吋,校园网的界限,并不是以用户终端所处的地理位置范围来界定的,而是以校园网提供的接入服务范围来界定。所以, 它所涉及的范围并不局限于校园内部,可以通过网络为广大师生学
>J、交流进行扩充和延伸。
基于校园网之探究性教学模式是在信息技术条件下,依托校园网,构建教为主导、学为主体、教学相长、师生平等交流,以提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力为重点,为学生的终身学****打下坚实基础的课堂教学模式。
只有充分认识了校园网及探宄性教学模式的概念及其联系,才能更好地利用校园网开展探宄性教学活动。
二、 因地制宜,完善网络基础建设
基础设施建设是校园网的物质基础,包括硬件和软件两大部分,苏中硬件部分由主干网和子网中有关设备及连线组成,而软件部分除必须的操作系统及大量校园网应用软件外,还应该冇人量的数字化教学资源供日常教务、行政和总务管理使用。
结合广大农村中小学实际情况,在地理跨度及资金有限的条件下,尽可能从探究性学需求角度全面考虑,满足校园网应冇功能,并具冇扩充性和前瞻性。
整合资源,推进教育教学软件建设。校园网的软件建设是信息化教育的核心任务,不断丰富教