小学歌唱教学要注意歌唱的姿势.doc

文档介绍：小学歌唱教学要注意歌唱的姿势
抚顺城三校张舸毅
歌唱教学在音乐教育中有着不可替代的地位,歌唱教学是音乐教学的基本内容之一,也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。歌唱教学的任务是培养具有歌唱的基本知识和能力,并通过歌曲的艺术形象感染和教育学生。音乐教育家柯达伊认为:“有了歌唱的基础,更高层次的音乐教育就能得以发展。只有人声——这个人们生而有之的而且是最优美的乐器,才是使音乐文化属于每个人的沃土。如果首先学****歌唱,然后学****其它,将使学生具有多种音乐能力的准备。”因此,如何上好音乐课,让歌唱教学行之有效,已成为我们音乐教师现在所面临的重要课题。
歌唱教学是学好音乐的重要条件,在小学音乐中要唱好一首歌曲,老师必须把歌唱的正确方法传授给学生,学生才会通过学****用正确的方法去歌唱。为了提高学生歌唱能力,进行歌唱的基本技能训练是比不可少的。首先,要注意学生的年龄特点和接受能力,歌唱技能训练应该遵照教学大纲的要求循序渐进,不能操之过急,否则就会欲速则不达。其次,要结合歌唱教学实践活动,给学生做示范,使学生能够区分正确和不正确的歌唱姿势。良好的歌唱姿势对于歌唱者来说是很重要的, 它需要我们音乐教师正确的指导,我们应该遵循以下两点来进行歌唱教学。
。要求是站立垂直, 两脚略微分开站稳, 头正、目平视、两肩稍向后移、胸自然挺起张开,腹部顺其自然收缩,下额收回,感觉到仿佛由小腹到两肩之间形成一条直线。
。要求上身自然垂直,端正,两腿弯曲分开,两手平放在大腿上,看课本唱歌时,要求两手拿课本视唱,划拍时,左手持书,右手用小动作轻轻划拍。总之,指导原则是姿势正确自然美观,有利于歌唱和身心正常发育。同时还应注意,学生在学****中会出现那些不正确的姿势,其主要毛病是仰头、挺胸过高、腹部过于凹进,肌肉和精神过于紧张,既影响了呼吸、发声器官的正常活动和声音的流畅,又不美观,这样就不利于歌唱和学生的正常发育。
托尔斯泰说:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”在音乐教学中,绝大部分学生是喜欢唱歌活动的,教师应遵循学生的认知规律,尊重他们的审美情感,通过正确引导,使学生轻快地掌握正确的歌唱状态,克服初学者的常见毛病。让音乐学****成为学生一种愉快的享受,使每个学生唱起歌来都能感到自豪。