文档介绍：【教学目标】
1、读课文,理清故事情节。
2、品语言,分析人物形象。
3、悟笑声,了解社会病苦。
【教学过程】
一、导入新课
在上个学期,我们学****了吴敬梓老先生的《范进中举》,从中了解到读书人“十年寒窗无人问,一朝成名天下知”的艰辛岁月与辉煌成就。文中通过对比的手法,描写到范进中举前后的天壤之变,抨击了封建科举制度。今天就让我们再来学****一篇抨击了封建科举制度的文章——《孔乙己》。
二、作者及背景
:鲁迅——(教师提示:名、时、地、评、作)
:《孔乙己》这篇小说反映了在封建科举制度下,一个旧知识分子的悲惨命运。小说发表于“五·四”运动前夕,这时,封建帝制虽然被推翻,但封建势力仍统治全国;封建科举虽然废止,但封建文化和封建教育仍根深蒂固,毒害着广大人民。《孔乙己》是一篇声讨封建社会和封建文化的战斗檄文。
三、整体感知
,概括课文内容。(独立完成)
温馨提示:
①这篇小说写的是什么年代的事?故事发生的地点在哪儿?
②小说写的是什么样的人最后怎么样了?
明确:小说描写了晚晴时期,在鲁镇的咸亨酒店里有一个穷困潦倒的书生孔乙己,在众人的笑谈中了此一生。
,你认为如何分层?并说明每层的内容。
明确:
开端(1——3):交代故事发生的背景。
发展(4——9):记叙孔乙己的生活经历。
高潮(10——11):腿被打折。
结局(12——13):大约的确死了。
四、重点研读
1、品读课文的第4、5自然段,文中从哪些方面来描写孔乙己?刻画了孔乙己怎样的性格?
教师提示:请你用“文中的‘’一句话,属于描写,刻画了孔乙己的性格”的格式来回答问题。
明确:
外貌:死要面子,自命清高,穷困潦倒
语言:迂腐不堪,自欺欺人
侧面:好喝懒做
2、跳读课文,找出第4—11自然段,小说中几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什么用意?
明确:
四处,分别在课文的第4、6、8、11自然段,实际是四次戏弄,嘲笑孔乙己。孔乙己尴尬,狼狈,穷于招架的样子让人很开心,可见众人的冷酷,麻木,对弱者的贱踏。在封建等级制度下,民众的活力,热情和同情心都被扼杀了,变得麻木,变得冷酷。突出了孔乙己地位的底下。孔乙己的悲剧不是个人悲剧而是社会悲剧,这样作品的反封建意义就加深了。
五、课堂小结
同学们,这就是孔乙己,这就是孔乙己悲催的一生,孔乙己在笑声中出场,随后又在笑声中走向死亡。他是一个可笑之人,笑他的死要面子、自命清高、穷困潦倒、好喝懒做、迂腐不堪、自欺欺人,民众虽呈现给孔乙己的是一张笑脸,但正是这笑
如同无形的利剑,穿刺向孔乙己清高的心灵,流淌出鲜红的热血。此时的他也便成了是一个可怜、可悲之人。
六、作业布置
以“笑的力量”为题,写一段200字左右的短文。
七、板书设计
死要面子孔好喝懒做
自命清高乙迂腐不堪
穷困潦倒己自欺欺人