文档介绍：我与两型校园主题班会
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建设“两型”学校
--两型社会专刊
什么是两型社会?
两型社会是指资源节约型和环境友好型社会。前者包含了探索集约用地方式、建设循环经济示范区、深化资源价格改革;后者则囊括了建立主体功能区,制定评价指标、生态补偿和环境约束政策和完善排污权有偿转让交易制度等。
如何建设两型社会?
有人说:何为两型校园?
其实,两型校园就是资源节约,环境友好。人与人、人与自然间的和谐的一个美好的校园。可以说,这两型校园才是我们中学生所追求的伊甸园。
当问及关于如何建设两型校园做贡献?我想说的是,如果当一个人随地吐痰时,你会去纠正他的行为吗?如果当一个人随意摘花践草,换作公物,你会去制止他吗?如果当一个人挥霍无度,铺张浪费,你又会怎么去劝说他呢?当这些问题提出时,你可能会质疑自己:自己会去做吗?会约束自己吗?你可能会困惑,可能是他们还没有从以前的陋习中摆脱出来,所以我们需要做的第一件事就是摆脱自己的陋习!
其实建设两型校园并不一定要你大干一场,我们只需要从身边的小事做起。在学校里节约粮食,节约用水,勤俭节约,爱护公物、花草树木,讲公共卫生!
我想说的是,虽然一个人的行为约束并不能起很大作用,但如果我们每个人都迈出这一小步,那么两型校园的建设就迈出了一大步,如果你们问我作了多少准备,我的回答是:竭尽所能!
建设两型社会的益处
资源节约型社会是一个复杂的系统,它包括资源节约观念、资源节约型主体、资源节约型制度、资源节约型体制、资源节约型机制、资源节约型体系等。建立资源节约型社会,必须努力做好深化经济体制改革、完善产权制度、加快国家创新体系建设、实施可持续发展战略、制订和完善战略性资源的中长期开发和利用规划、发展循环经济、加强法制建设等方面工作。 环境友好型社会是由环境友好型技术、环境友好型产品、环境友好型企业、环境友好型产业、环境友好型学校、环境友好型社区等组成,主要包括:有利于环境的生产和消费方式;无污染或低污染的技术、工艺和产品;对环境和人体健康无不利影响的各种开发建设活动;符合生态条件的生产力布局;少污染与低损耗的产业结构;持续发展的绿色产业;人人关爱环境的社会风尚和文化氛围。与资源节约型社会相比,环境友好型社会更强调生产和消费活动对于自然生态环境的影响。
作为中学生,我们应该为建设两型社会做些什么?
一、注重环保教育,建设节约校园
为了使环境教育活动科学化,学校可以与环保部门建立教育互动合作关系,专门聘请了环保专业技术人员指导学校的环境教育活动,进行环保知识的讲座,同时可成立由教师与学生组成的“环保宣传小组”,利用广播台、宣传栏、黑板报、主题班会等,大力开展“绿色学校”、“环境保护”、“节约减排”等知识的宣传活动,使广大师生树立强烈的环境意识及可持续发展的节能减排观。学校还可举行丰富多彩的活动,如环保征文比赛、观看环保专题片、环保宣传画展览、“6·5世界环境日”签名活动、环保知识竞赛、环保科普讲座、义务植树活动等,激发广大学生热爱环境的情感。环境问题是一个全球性的问题,环境教育应该由学校不断向家庭、社会拓展,在假期社会实践活动中,可以通过广大学生向各自家庭倡导环保,如节约用水,用淘米水冲厕所、浇花;家里尽量使用节能灯;做饭炒菜不使用煤、柴,改用液化气;晚上看电视降低音量,减少噪声污染;家庭装修不使用有害油漆等,然后由家庭影响到整个社区。
二、培养树立资源节约、环境友好的相关意识
1、树立环境整体意识、全球意识。我们在环境意识的培养方面,不仅关注了学校这一范围的环境问题,而且要关注大范围的全球环境问题,如危险废物,水体、大气污染,臭氧层破坏,酸雨等问题,可以开展相关知识的培训、讲座、讨论、知识竞赛等。
2、树立资源循环意识。环境资源是有限的,必须倍加珍惜和爱护,这就要求我们必须提高资源的利用效率,循环利用资源,减少排放。学校可倡导学生过“简朴”生活,如以步代车等,追求“绿色消费”生活,勤俭持家,从而达到节约资源和环境保护的目的。学校可定期开展“旧书互换”和“旧电池回收”等活动,让学生从生活小事做起,认识环保、节约的重要性。
3、树立环保参与意识。环境教育是“学中做”的教育,非常需要通过学生的亲身经历来发展其对环境保护的理解、意识,学校动员广大学生亲身实践,可以以“青年志愿者活动”为平台,开展各种主题的环保活动。从我做起,从身边做起,激发广大师生的环保热情。
让我们再次重温温总理的一句话:“让节约资源、保护环境成为每个企业、村庄、单位和每个社会成员的自觉行动,努力建设资源节约型和环境友好型社会。”学校在形成人人关爱环境的社会风尚和文化氛围中是大有作为的,希望通过大家的共同努力,把握历史机遇,为“两型社会”建设贡献自己应用的力量。
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