文档介绍：2018辽宁高考语文真题试卷
 语  文
本试卷共22题共150分,共10页,考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。
答题时请按要求用笔。
,超出答题区城书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。
,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
  一、现代文阅读(36分)
  (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
  阅读下面的文字,完成1-3题
  所谓“被遗忘权”,即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据,有权被互联网遗忘,除非数据的保留有合法的理由,在大数据时代,数字化。康价的存储器。易于提取。全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力,改变了记忆的经济学,使得海
量的数字化记忆不仅唾手可得,甚至比选择性删除所耗费的成本更低。记忆和遗忘的平衡反转,往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上;遗忘变得困难,而记忆却成了常态。“被遗忘权”的出现,意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局,默于数据主体对信息进行自决控制的权利,并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
  首先,“被遭忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯,而是主体能动地控制个人信息,并界定个人隐私的边界。进一步说,是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。与纯粹的“隐私权”不同,“被遗忘权”更是一项主动性的权利,其权利主体可自主决定是否行使该项权利时网络上已经被公开的有关个人信息进行删除,是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。
  其次,在数据快速流转且难以被遭忘的大数据时代,“被遗忘权”对调和人类记忆与遭忘的平衡具有重要的意义。如果在大数据时代不能“被遗忘”,那意味着人们容易被因禁在数字化记忆的监缺之中,不论是个人的遗忘还是社会的遗息,在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制,让我们能够从过去经验中吸取教训,面对现实,想象未来,而不仅仅被过去的记忆所束缚。
最后,大数据技术加进了人的主体身份的“被数据化”,人成为数据的表征,个人生活的方方面都在以数据的形式被记忆。大数据所建构的主体身份会导致种危险,即“我是”与“我喜欢”变成了“你是“与“你将会喜欢”:大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同,也就是说,不是主体想把自身塑造成什么样的人,而是客观的数据来显示主体是什么样的人,技术过程和结果反而成为支配人。压抑人的力量,进一步说,教字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控,而是数据控制者选择和建构关于我们的数字化记忆,并塑造我们的认同。这种大数据的分类系统并不是客观中立的,而是指向特定的目的、因此,适度的、合理的遗忘,是对这种数字化记忆霸权的抵抗。  (摘编自袁梦情《“被遗忘权”之争:大数据时代的数字化记忆与隐私边界》)
,正确的一项是(3分)
,记忆与遗忘的平衡发生了反转,记忆变得更加容易。,是因为个人信息选择性删除所耗费的成本太高。C.“被遗忘权”和“隐私权”的提出都是为了对抗大数据,不过前者更积极一些。
我们要对抗数字化记忆霸权,就要成为数据控制者并建构他人的数字化记忆。。不正确的一项是(分)
,、记忆及主体身份等的影响,文章把论证推向了深入。,文章着重论证了大数据对个人权利的影响。,对我们的认同问题作出了全新论证。
   根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)
,如果没有主动权。就难以保护隐私。,是我们面对现实和想象未来的基础。,这不仅悲响个人隐私安全,而且影响整个社会。,这将影响数据的客观早现,使用时应有所进析,(二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
  阅读下面的文字,完成4~6题,
  有声电影  者舍
  二姐还没看过有声电影,可是地已经有了一种理论。在没着见以前,先来一套说法,不独二姐如此。此之谓“知之为知之,不知为知之”也,她以为有声电影使是电机嗒嗒之声特别响亮而已。不然便是当电人一二姐管银幕上的英雄美人叫电人互相巨咖的时候,台下鼓掌特列发狂,以成其“有声”。她确