文档介绍：人音版二年级第三册第四单元第四课第一课时教学设计
《母鸡叫咯咯》教学设计
东莞市万江区新村小学吴倩媛
教材分析
《母鸡叫咯咯》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第三册第四单元“咯咯哒”中一首活泼有趣的德国民歌,2/4拍,由再现的两段体构成。是一首趣味性很浓,便于表演的儿童歌曲。
歌曲的节奏规整,旋律巧妙地运用了同音反复、小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡下蛋时的啼叫声,形象、有趣。歌词译配也很有特点,生动地描绘出母鸡下蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度,也只用了六个音,易记易唱,是一首深得学生喜爱的外国民歌。
学情分析
二年级学生喜欢集体活动、求知欲旺盛、好奇心强、喜欢听故事等等,根据学生的性格爱好特点,本课围绕“童话故事”这个主题,通过聆听、分辨、模仿等教学手段让学生去体验感受音乐、表现歌曲,并通过师生合作、生生合作的体验实践,增强了学生对音乐世界的探索兴趣。
由于音乐的独特性决定了音乐课堂教学形式和方法的特殊性,要想获得高效的音乐课堂,体验式教学显然是有效的教学方法之一。基于这种理念,在教学过程中,我首先紧紧抓住音乐以审美为核心,以兴趣爱好为动力的主线,调动学生一切能调动的感官(包括耳朵、眼睛、身体等)来感受音乐。从而在整个音乐教学环节里,使学生始终沉浸在富有童趣的音乐情境和音乐幻想之中,润物无声地加强了学生对速度、力度、节奏、情绪等音乐要素的理解,同时,使“热爱大自然,保护小动物”的意识深入到孩子们的心田。
教学目标
:通过听、唱、编创等形式感受歌曲《母鸡叫咯咯》的形象,从而进行相关的德育渗透和思想教育。
:通过不同形式的音乐活动,体验速度、力度等音乐要素,增强音乐兴趣,提高对音乐的探索欲和理解能力。
:用欢快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
四、教学重难点
:学会用欢快活泼的声音有感情地演唱歌曲。
:能大胆自信地自编动作演唱歌曲,表现出喜悦的情绪。
五、教学准备
童话故事背景海报、“母鸡和小鸡”、“红绿灯”、多媒体设备及教学课件,钢琴、响板等。
六、教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
组
织
教
学
,和学生互动,问好。
学生模仿老师动作跟律动进教室。
制造良好的课堂氛围,在音乐律动中初步感受旋律的走向,为本课教学做好铺垫。
,激趣导入。
同学们,你们喜欢听童话故事吗?
今天,老师要分享一个非常有趣的音乐童话给同学们,你们想听吗?
(讲述故事,引出任务)
学生聆听、感受。
创设情境的导入激发了学生的好奇心,使他们产生兴趣,积极参与并能产生相关联想。
3.“小马车”律动,初感音乐。
让我们骑着小马车出发吧!
学生跟着老师一起律动,初感音乐。
通过骑“小马车”的律动,感受歌曲节拍,使学生律动后熟悉歌曲速度、情绪。
4.“问好”任务,体验节奏。
向小猫问好:
师生合作用节奏形式问好;
通过节奏问好学****歌曲中的节奏;
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
XX XX|XX X |XX X| XX X ||
小猫小猫|早上好|早上好|早上好||
向小狗问好:
XX XX|XX X |XX XX