留守儿童家访活动方案.doc

文档介绍：祁家湾中学留守儿童家访活动方案一、确立目的通过家访活动,加强学校与家庭的合作,使之成为合力,促进学生的全面健康发展,加强教师和家长的联系,使家长了解留守儿童在校表现,教师了解留守儿童的家庭状况和成长环境。教师向家长宣传正确的家庭教育思想,宣传实施素质教育的理念,宣传教育政策和法律法规,倡导树立正确的人生观、教育观、质量观。同时通过家访活动,进一步完善学校、家庭、社会综合教育网络,形成强大教育合力,强化学校、教师服务意识,改进工作作风,树立教育良好形象。二、确定时间2015年全年三、明确要求课题题全体成员到学生家进行家访,全面深入了解留守任意学习生活与心理情况,必须面对面的与学生沟通,与家长(监护人)沟通。四、精心准备1、确定家访路线,尽量让所走路线覆盖大多数的学生,确定访问对象。 2、提前与家长预约,考虑好农村作息时间,定好时间。免得空跑一趟。前作好充分准备。 4、家访应考虑学生的学习,生活,心理等各方面的内容,尽量在有限的时间内对学生作更多的访问。五、丰富内容1、重视家访对学生的心理效应⑴激发情感效应。情感是人对客观事物的一种态度,反映着客观事物,与人的需要之间的联系。家访首先体现教师对学生的关心,认真负责的态度。家访让学生体会到被尊重、理解和热爱,感化并促使他爱家长、爱老师。只有爱家长爱老师了,才能进而产生对祖国、对人民、对社会主义、对自然和科学文化知识的热爱。学生有了爱,才会有强烈的责任心和义务感。可以这么说,比起请家长校访和书信、电话联系来,家访更有助于教师与学生、家长情感的接触和心灵的交流,缩短家校的空间、心灵距离,产生亲近、共鸣、信赖的效应,对学生思想和学习都产生强大的推动作用。⑵激励意志效应。意志是人们按照既定目的,克服各种困难,以调节内外活动的心理过程。良好的意志品质表现在自觉、坚韧、果断和富有自制力。我们要培养学生这些良好的意志品质,使他们有主见、有耐心、有毅力,既不盲从,也不武断,既不畏缩不前,也不鲁莽行事,能在困难中磨练自己的意志。家访中可根据学生嫉妒、自卑、自私、怕艰苦、怕挫折等不成熟的心理特征,因人施访,同家长、学生三方一道寻问题、谈危害、找原因、寻对策,帮助学生诚实勇敢、吃苦耐劳、积极向上的精神品质,养成良好的道德意志和行为习惯。⑶激活智能效应。情感、意志、智能三者相互制约,家访在使学生的情感受到激发,意志受到激励的同时,还能使师生心心相印,情感交融,心理相容,从而激发学生学习兴趣,使学生进入最佳学习境界。2、遵循家访的基本原则⑴主动性原则。一方面是要将了解到的学生情况积极主动地与家长联系,以便及时沟通,及时商定对策,另一方面是在谈话时要掌握主动权,能控制整个谈话内容,有效地达到家访的目的。⑵经常性原则。定期性,经常性地家访,适时地通报学生在校学习情况,了解学生在家表现,及时发现问题,解决问题,持之以恒。⑶科学性原则。家访时要讲究技巧,讲究艺术,用真心去关怀,用耐心去教育,用精心去指导,用恒心去坚持,以期达到最佳效果。六、优化过程1、细心观察和研究,做好家访前的心理准备。平时要注意观察、了解,在家访前应对每个学生的性格、品质、特长做到在家访前能备好家访这一课:如何与家长交流,要向家长了解什么,该说什么,怎么说,达到什么预期的目的,如此等等。2、选择适当的家访形式。(1)了解式家访。为了解新班学习教育情