文档介绍：小学数学小课题研究计划
篇一:小学数学个人课题研究计划
学数学三年级课题研究计划
一、研究目的
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针对传统数学教学为考试而教、学,数学教学严重脱离生活实际等现象,强调学生通过动手操作、亲身实践获取直接经验,养成科学精神和科学方法。强调数学与其它学科、数学与社会的联系,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,强化数学意识,强化实践意识,进而培养学生的实践能力。
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好动、好奇是小学生的天性。在活动中学****在活动中成长符合儿童身心发展的规律。数学实践活动教学中所涉及的问题绝大多数来自于社会生活,甚至是来自于学生所熟悉的身边,这样的问题容易引起学生的学****兴趣,唤起学生主动探索新知识的欲望,在教师的参与指导下,通过观察、操作、讨论、交流、合作等方式,发现数学问题,并创造性加以解决。
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数学教学过程是一个充满心理活动的过程,也是一个特殊的心理认知过程。心理学研究表明:学生在不同状态下的学****效果是截然不同的。如果学生具有积极的心理状态,他们的思维就敏捷,记忆力强,对学****产生浓厚的兴趣。反之,学生处在一种消极、被动状态,学****劲头就不足,注意力分散,反应缓慢。开展数学实践活动的研究正是适应了小学生这一心理发展要求,使他们一直处于积极的心理状态。一旦教学所提供的材料和问题能触及到学生心灵深处,学生就会迸发极大热情投入到学****中去。同时
在数学知识学****过程中,不断提高学****兴趣,使学生学好数学的信心和成功感不断得到强化。
二、学生分析:
我们三年级八个班,刚刚由低年级进入高年级,大部分学生的动手能力比较差,动脑不够灵活,思维比较怠慢,但大多数学生动手操作的积极性非常高,只是,缺乏目的性、科学性、方法性。总体来看,学生数学综合实践能力还处于雏形,我们组的老师们将从以上几个方面入手,切实提高学生的数学综合实践能力。
三、活动要求:
。在教学活动中如何实施开放性教学,引导学生探索、发现知识的形成的过程和发展变化规律,如何结合生活实际为学生提供活动交流的条件,使学生获得必须的基本知识和技能。
。如何结合有关教学内容,在现实生活中选择一定的研究专题,精心设计,采用学生喜爱的形式,指导学生围绕专题去观察、调查、收集材料、探讨问题,然后撰写科研论文或研究报告,提出解决问题的策略和方案。数学小课题研究让学生在实践活动中体验科学方法,增长综合运用所学知识的能力,收集、处理信息的能力,分析研究和解决简单实际问题的能力,激发学生创新意识,训练学生参与实践的能力。
。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学****历程,激励学生的学****和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学****的评价要关注学生学****的结果,
更要关注他们学****的过程;要关注学生数学学****的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。
4. 获得更多内容和形式的研究案例,开发小学数学综合实践活动课程学****资源。
四、预期达到的目标
,使学生了解数学知识与学生的生活经验,现实世界及其他学科的联系,体会数学的价值。
,初步学会综合运用数学知识和方法解决简单的实际问题,探索、研究有关的数学规律,从中培养创新意识,获得成功的体验。
,努力形成开放、探索、研究、综合的具有一定特色的研究经验、成果。
五、活动研究的方法
。广泛收集、查阅与本课题相关的文献资料,学****研究相关的教育教学理论和先进教改经验,以提高思想认识,借鉴他人成果。在此基础上,结合工作实践,研究制定数学实践活动研究的具体策略,构建数学实践活动的理论框架。
。坚持理论和实践相结合,将研究制定的实施方案贯彻落实到具体的教学工作中去,有计划有步骤地在教学工作中开展行动研究,并边工作边研究,不断调整方法,修改实施方案。
。在实验探索过程中不断分析总结,通过对成功经验的理论分析和科学总结,既指导和带动广大教师深化教学改革,又推动本课题不断深化研究。
。本课题在面向全体学生的同时,将选取一些学生,建立个人学****档案,进行追踪分析,以及时发现问题,调整对策。
六、预期成果:
(资料)。
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,并应用于课堂教学,以实现培养小学生初步的研究意识、实践能力和创新精