文档介绍：华中师范大学
硕士学位论文
高职教师心理健康状况调查及对策研究——武汉警官职业学院
教师心理健康调查研究报告
姓名:皮菁燕
申请学位级别:硕士
专业:教育管理
指导教师:邓猛
20060519
中文摘要基本保证。近年来随着素质教育的全面实旖,要求教师具有健全心理素质的呼声越是衡量人心理素质的重要评价指标。教师作为施教者,其心理健康状况不仅影响其普通高校教师检出率;女教师心理健康水平低于男教师;聘用教师心理健康问题显高职教师心理健康武汉警官职业学院调查研究心理健康是人生活、学习和工作的基础,是一个人全面健康发展的较为重要的组成部分。教师心理健康是教师心理素质的一个重要反映,是教师进行素质教育的来越强烈。教师只有具备良好的心理素质才可能培养出高素质的人才,而心理健康自身的生活幸福和工作成就,对学生的心理健康发展也有着及其重要的影响。因此,教师心理健康与否是决定素质教育是否成功的关键。文章采用“睦碇⒆醋云懒勘怼倍晕浜壕僦耙笛г名教师进行调查,结果表明:有一些教师存在较为严重的心理问题。武汉警官职业学院教师心理健康状态的不良表现主要表现在:躯体化、敌对、偏执、焦虑等。导致武汉警官职业学院教师产生心理问题原因包括职业压力、警官高职学校制度以及教师自身等多方面因素。从结果分析来看:武汉警官职业学院教师总体教师的心理问题令人担忧,但低于国内同量表所测出的中小学教师检出率和著;中青年教师心理健康问题比较突出。文章在探讨和分析武汉警官职业学院教师心理健康问题形成的基础上,从三个方面提出了缓解教师心理问题的对策。一是社会方面,社会应加大宣传力度,形成一种“尊师爱教”的社会舆论,破除鄙视高职教育的陈腐观念,加大对职业教育的舆论支持。二是学校方面,学校应实行科学管理,为教师提供良好的工作环境,通过激励的方式努力创立有利于教师发展、有利于教师实现其自身价值的条件,尽可能满足不同群体教师的需要。教师之间要加强沟通,营造良好的人际关系。学校应关心教师的心理健康,建立完善的心理咨询机构和保健体系,使教师心理问题得到及时解决。三是教师自身方面,教师要增强心理健康意识,通过自学、培训等方式获取心理健康知识和自我管理、自我调试策略,以提高自身的心理素质。关键词:
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隋盯储始悴莎导师签名:卿短多月魄五,《年,月『/日导师签名:爱乍彩丕华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明日期:学位埝文版权使用授权书铀原创性声明规定享受相关权益。回耍迨塞握銮卮进厦┳坏生;旦三生蕉壶。文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。日期:年本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭保饨ū救说学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘狻敝腥姆⒉迹⒖砂础罢鲁獭敝械作者签名:月日
第一章导论研究问题的提出本研究立足高职教师的现状,】迪肿随着高等教育的大众化,高职院校的快速发展,高职学生的增加,带来了一系列新的问题。比如,社会上对职业技术教育的偏见,家长、学生对职业教育的不认同,高职教育的地位不高等等,都影响着高职院校的学生培养工作。高职学生大多是高考失败或平常学习基础较差或学习习惯不好的学生。有的学生对上高职有自卑心理,认为高职学生比普通高校大学生低一等,因而看不起自己,给学习和培养工作造成了一定的障碍。如不及时排解,便会造成心理问题。因此,学校对高职学生的心理健康教育应给予高度重视,分析影响学生心理健康的因素,其中一个重要的影响因素就是教师的心理健康。只有心理健康的教师才能培养出心理健康的学生,关注学生心理健康,首先必须关注教师心理健康。我国的素质教育改革已经进行了许多年,社会整体发展以及人的全面发展对教育事业的发展、对高职教师提出了更高的要求。高职教师虽是高校教师的一员,但往往无法与高校教师等同。大多高职院校都是从中职学校升格起来。作为一名高职教师,要求从学识、能力上达到高校教师的标准,而在身份、