文档介绍：教学
课题
模块一任务一影视特效亲密接触 
班级
计算机1、2班
执教
陈万君
时间
课堂教学目标
知识点
学****水平
识
记
理
解
应
用
分
析
综
合
影视特效片段欣赏
影视特效软件的分类
常见的影视特效合成软件
√
√
√
思想教育内容
向优秀的人学****自己才会进步。
教学重点
识别影视特效
教学难点
影视特效软件的分类
课型
新课
课时安排
2
教学内容与教学过程(达标措施、反馈矫正)
教学
引入
影视特效不再是一个陌生的名词,大凡有声望的电影和电视节目都少不了影视特效合镜头,本次课堂让我们来寻找影视特效吧。
教学手段
教学过程
师生互动
活动设计
课件展示
教师利用多媒体投影仪播放下面的几部电影片段及电视广告,看完后带学生找出它们中出现的影视特效镜头或场景。
(1)电影《阿凡达》片段。
(2)电影《变形金刚2》片段。
(3)惠普笔记本电脑广告
专业的影视特效制作将涉及很多软件的协同使用,一般包括三维软件、合成软件以及跟踪软件。软件的分类方式有很多种,有的从使用平台来分类,也有的从面向的用户来分类,但一般比较倾向于从操作方式的角度把这些软件分为面向流程的合成软件和面向层的合成软件。
(1)面向流程的软件
通过把若干步骤连接起来,形成一个流程,从而使原始的素材经过种种处理,最终得到合成结果。该类软件擅长制作精细的特技镜头,可以设计出任意复杂的流程,有利于对画面进行非常精细的调整,比较适合于电影特效这类对合成效果要求较高,而制作时间比较充裕的情况。
教师播放完一个电影片段后引导学生查找特效镜头。
教会学生欣赏影视特效带给视觉的冲击力和振撼力。
课件展示
课件展示
(2)面向层的软件
通过对每一层进行操作,使每一层画面满足合成的需要,最后把所有层次按一定的顺序叠合在一起,就可以得到最终的合成画面。此类软件具有较高的制作效率,比较直观,易于上手,制作速度较快,而且对于一般比较简单的合成镜头,可以很清晰地划分画面层次。这类软件比较适合电视节目这类质量要求相对较低,完成时间要求严格的情况。
(1)Digital Fusion
(2)Shake
(3)Inferon/Flame/Flint
(bustion
(5)Affter Effects
与Adobe的图形图像软件易于协作以及大量的插件,将影视后期特效合成提升到了新的高度。对多层的合成图像进行控制,制作出天衣无缝的合成效果;关键帧、路径概念的引入,使After Effects对于控制高级的二维动画如鱼得水;高效的视频处理系统,确保了高质量的视频输出;而令人眼花缭乱的光效和特技系统,更使After Effects能够实现使用者的一切创意。方便地调入Photoshop和Illustrator的层文件; After Effects已经被广泛地应用于数字电视、电影的后期制作中。
教师讲述
学生听课理解
教师讲述、分析各软件的功能,引导学生分析比较目前流行的合成软件优点和使用场合。
作业布置
上网查询After Effects的版本历史,并了解Adobe公司的其它相关产品。
教
学
后
记
教学
课题
模块一任务二初识After Effects CS4
班级
计算机1、2班
执教
陈万君
时间
课堂教学目标
知识点
学****水平
识
记
理
解
应
用
分
析
综
合
Photoshop CS4与After Effects CS4的区别
AE CS4界面介绍
√
√
思想教育内容
抬头看路比低头赶路更重要
教学重点
AE CS4界面介绍
教学难点
AE CS4界面介绍
课型
实作
课时安排
2
教学内容与教学过程(达标措施、反馈矫正)
教学
引入
本任务我们将通过Photoshop CS4和After Effects CS4的运行界面的对比来介绍After Effects CS4的启动方法、界面组成及各面板的功能与操作等知识。
教学手段
教学过程
师生互动
活动设计
课件展示
课件展示
1. Photoshop CS4与After Effects CS4的区别
作为Adobe公司的产品,After Effects与Photoshop有很多共通的地方,包括软件的界面、设计理念、工作流程等。同时After Effects与Photoshop与也有很强的协同操作能力,在Photoshop中做好的图像项目可以直接导入到After Effects中使用,After Effects能自