文档介绍：高中生物学业水平考试知识点篇一:(1)描述法和比较法生物学阶段我国古代:《诗经》——诗歌总集;贾思勰《齐民要素》——农书;李时珍《本草纲目》——药书。国外:17世纪显微镜的发明,生物研究进入细胞水平;18世纪林耐的“生物分类法则”;19世纪施莱登和施旺的“细胞学说”;达尔文《物种起源》的“进化论”。(2)实验法生物学阶段遗传学奠基人孟德尔的豌豆杂交试验和摩尔根进一步揭示遗传机制(伴性遗传)的果蝇实验。(3)分子生物学阶段 1953年DNA双螺旋结构的分子模型建立,生物研究进入分子水平(微观领域);我国科学家人工合成结晶牛胰岛素和酵母丙氨酸转移核糖核酸(核酸领域)。——分子生物学宏观领域的方向——生态学 ——世界十大科学成就之首人体基因组计划——生命科学的“阿波罗登月计划”(用于人类疾病的基因诊断、治疗) 、转基因技术、基因治疗、生物多样性保护、脑科学。,它是研究生命活动及其规律的科学,并涉及到医学、农学、健康、环境等领域。 (B) “超级细菌”【解析】细胞学说是自1665年虎克用自制显微镜观察研究生物开始,到19世纪30年代德国的植物学家施莱登和动物学家施旺在总结许多科学家的研究成果和结合自己研究的基础上提出的。其内容是:一切动物和植物都是由细胞构成的,细胞是构成生物体的基本单位。所以细胞学说不是生物工程方面的成就。其余三项是生物工程方面的成就。 ,XX年12月,我国山东曹县的多头克隆牛相继问世。利用动物体细胞克隆出新个体的理论依据是(C) 【解析】克隆是指无性生殖系,具体地说,是指从一个共同的祖先,通过无性繁殖的方法产生出来的一群遗传特性相同的DNA、细胞或个体。从生殖方式看属于无性生殖,但题干要求解释的是已分化的体细胞为什么能发育成新个体,从遗传学角度分析,已分化的动物体细胞之所以能发育成和供体个体相似的生物体,说明它们具有基本相同的遗传物质,且供体细胞中的这些遗传物质具有发育成完整个体的潜能——细胞的全能性。——提出疑问——提出假设——设计实验——实施实验——分析数据——得出结论——解答疑问——新的疑问——进一步探究。(1)等量原则;(2)单一变量原则;(3)设置对照原则;(4)可操作性原则;(5)平行重复原则;(6)随机性原则。:(1)带着问题学****2)了解方法和步骤;(3)做好观察和记录;(4)及时处理数据;(5)做好讨论和实验报告。 ,荷兰医生艾克曼率领一支医疗队到达荷属东印度。艾克曼注意到脚气病在当地人群中蔓延。艾克曼开始研究病因,最初,他根据疾病的突发性,认为脚气病可能是一种传染病,却一直没有找到可能引起脚气病的病原菌。1890年,他的实验鸡群中爆发了多发性神经炎,症状与脚气病相似,得病的鸡出现痉挛,颈部间后弯曲,但仍然没有找到致病微生物。而一位饲养员用米糠代替精米,所喂养的鸡只只都很健康。这一现象引起艾克曼的注意,他意识到脚气病可能是一种营养缺乏病,米糠中可能含有治疗脚气病的因子。艾克曼把鸡分成两组,进行胃饲实验。l897年,艾克曼终于证明实验鸡群的多发性神经炎是由精米喂养引起,加入米糠即可治愈。他也用米糠治愈了所有求诊的脚气病病人。后来两位科学家从米糠中分离出这种营养因素即维生素B1或称硫***素。(1)艾克曼把鸡分成两组,分别是实验组和对照组。(2)从维生素B的发现得出生命科学探究的一般步骤是:提出疑问,提出假设,设计实验,实施实验,分析数据,得出结论。【解析】实验设计的原则之一是设置对照,所以分成实验组和对照组。实验组也可以根据具体情况再分组。。,同时借助显微镜的物镜测微尺和目镜测微尺,两尺配合使用,进行测量和运算,得出细胞的大小。 :对光→规范地安放玻片→调焦→低倍镜观察。 :在高倍镜下观察细胞,首先必须在低倍镜下调整焦距使物像达到最清晰,并把要进一步放大的物像移到视野的正中央。转动转