文档介绍：云教版第二册卫生与保健教案
第1课刷牙
教学目标:让学生掌握正确的刷牙方法,预防龋齿的方法。
教学重点:掌握正确的刷牙方法。
教学难点:让学生掌握预防龋齿的方法。
教学过程:
一、猜谜语
兄弟生来白,队伍排整齐。饭菜全切碎,活儿干得快。你若猜不出,张口他就来。
二、新课
1、谁来说说牙齿有什么作用?
师(小结):牙齿是我们的好朋友它的作用是:
(1)咀嚼食物帮助消化。
(2)能使人在说话时发音清晰、正确。
(3)促进颌骨发育,保持面部丰满。
2、知识竞答
师:现在老师有五道问题,比一比,看谁能最快说出答案。并在电脑出现答案。
(1)人的一生长几次牙? (两次)
(2)第一次长出的牙齿叫什么牙?(乳牙)
(3)第二次长出的牙齿叫什么牙? (恒牙)
(4)乳牙脱落以后能不能长出新牙齿? (能)
(5)恒牙脱落以后能不能长新出牙齿? (不能)
3、讲授乳牙、恒牙的概念
rǔ乳牙:于出生后6-7个月开始长出的牙叫乳牙。两岁半左右长齐。20颗。
héng恒牙:六、七岁左右开始换牙长出的新牙叫恒牙,十三岁左右长齐。共28-32颗。
顺势引起问题:你们现在的牙齿是乳牙还是恒牙?我的呢?为什么?
师:同学们现在是换牙阶段,恒牙未长齐。
4、现在老师给大家看图片,出示“龋齿图”,看谁能最快发现这些牙齿表面怎么了?师:牙齿表面黑黑的或有个洞,
同学们想不想做牙医,今天我们来扮演一次小牙医,检查同桌的牙齿有无这些现象,黑黑的或有个洞(注:小牙医要注意讲究卫生,检查同桌的牙齿时不要用手去碰牙齿,用眼去看。)
5、小牙医检查到你同桌有的举手,放下。没有的举手,也放下。
三、1、现在同学们打开课文12页第5课“预防龋齿有方法”,齐读课题二遍。
2、出示问题:带着下列两道问题,阅读第一自然段。看谁最快从第一自然段中找出答案。
为什么很多同学的牙齿表面都有黑黑的或有个洞呢?
牙齿表面黑黑的或有个洞是被虫子吃了吗?
出示龋齿的概念
qǔ 龋齿,俗称虫牙,又称zhù蛀牙。
龋齿并非是牙齿被虫子吃了,而是吃太多的甜食,没有注意口腔卫生,残留在口腔中食物容易产酸,给细菌造成生长环境,使牙菌斑迅速繁殖。
3、请得了龋齿的同学说说有什么感觉?
(1)当遇到冷、热、酸、甜等刺激时,就会引起疼痛。
(2)患龋病后儿童的咀嚼功能受影响,从而导致儿童消化功能紊乱和营养吸收不良。
(3)龋齿使儿童过早丧失牙齿,从而影响牙颌部的正常发育,造成错位和牙颌畸形。
四、牙痛的时候痛不痛?俗话说:牙痛不是病,痛起来要人命。我们要让我们的远离龋齿,那怎样让我们的牙齿远离龋齿呢?点个别学生说牙痛的感受。
刚才同学说了很多,今天老师请来了佳佳教练,我们看看他是怎样防止龋齿的的。(播放牙防五步曲动画)
师把佳佳教练的《牙防五步曲》也总结成五步:
1、第一步:A、早晚都刷牙:说到刷牙,刷牙应怎样刷?师:有些同学横刷,有些同学竖刷。那到底哪种刷法才对呢?
B、我请来一个小动物,它会告诉我们刷牙的动作,我们一起来看看。播放刷牙动画。看完了,刷牙应怎样刷?全班同学用动作告诉我。
C、为什么要向上向下刷?(竖刷)(这种刷法容易把牙缝的食物残渣刷干净。)
D、出示牙模,点名让学生来试刷刷? 师示范。
E、师编了一首“刷牙歌”全班同学齐读《刷牙歌》,师用牙模做刷牙动作。
小朋友,要爱牙,每天早、晚把牙刷。小牙刷,刷呀刷,刷完上牙刷下牙,最后再刷咬颌面,上牙从上往呀往下刷,下牙从下往呀往上刷。咬颌面,来回刷,里里外外都要刷,牙齿洁白人人夸。
F、全体同学起立,听(播放)刷牙动画,拿出自己的牙刷一起来刷一次牙。
2、掌握了第一步早晚都刷牙,接着来学第二步坚持长期使用含氟牙膏,不要间断。
氟可以防止蛀牙布置任务:回家后检查牙膏是不是含氟?
3、第三步使用保健牙刷。
4、第四步健康的饮食,少吃糖。
5、第五步定期检查:半年一次。
五、拿出老师发的《牙防五步曲》,齐读一遍。
六、跟着音乐读,看谁能迅速地背起来。
第2课养成个人卫生好习惯
教学目标:
1、初步掌握一些饭食小常识,知道饭前要洗手,生食瓜果要洗干净才能吃道理。2、养成个人卫生的好习惯。
3、不随便吃街头小摊贩的小吃。
教学准备:
1、图片:了解有些小朋友为什么肚子痛疼。
2、看到有的小朋友在学生园门口吵着要吃羊肉串。
3、看到有些小朋友不洗水果就拿着吃。
4、看到有的小朋友不洗手就开始用手拿零食吃。
教学过程:
1、老师通过让小朋友看图片,启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。
2、引导学生讨论,基本了解饮食卫生的知识,从中知道讲究卫生的原因。
3、现场指出;老师可做示范;吃瓜果如何讲究卫生。
瓜果要洗净去皮。吃