文档介绍：17小狗杜克教学目标:、1、认识本课生字:驰、掣、刹、惨、祸、碾、拖、轨、轧、扒。积累本课词语7个,学用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”。2、能正确、流利地朗读课文。了解课文内容感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇;学会在否定句中加上“怎么”,体会其作用。3、懂得动物是有感情的,要爱护动物。教学重点、难点:感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇。教学过程:一、谈话引入1、动物是人类的好朋友,我们已经和天鹅、小鸟交了朋友,今天,让我们要走近另一种动物。它生活在我们身边,有着较高的智商,有丰富的情感,是我们最忠实的朋友,它就是狗。(出示图片)2、这只小狗叫杜克。杜克从小生活在马丽家,他可不是一只普通的小狗,它是一位英雄呢。今天我们就来了解它的故事。出示课题,读课题。二、整体感知1、自己轻声朗读课文,要求:读准字音、读通句子。想一想,课文讲了一件什么事?2、教师检查预****情况出示词语:刹车一刹那撒欢风驰电掣惨祸轨道碾压轧断扒开安然无恙殷红(1)这里有一个多音字:刹,你知道它有哪两个读音吗?(根据学生回答,在字上出示拼音)。开火车读这两个词语。“一刹那”表示?你还知道那些表示时间短的词语?眨眼间、刹那间、一瞬间、霎时、光阴似箭……(2)开火车领读词语。(词语中的生字出示拼音)正音:撒欢轧断扒开殷红撒欢:因为兴奋而连跑带跳,多指动物殷:在这里读yan表示一种颜色:红得发黑的颜色。还可以读yin殷勤:热情殷切:迫切祸:注意有右下部分是“人”碾:右边的展没有撇。(3)组词制()展()轨()掣()碾()轧()(4)指名分小节朗读课文,要求把课文读正确,做到不加字,不漏字(5)谁能说说课文讲了一件什么事情?出示词语:杜克尼克轨道叼走轧断(尼克将被火车轧道德危机时刻,小狗杜克将他从轨道上叼走,自己被压断了一只爪子)三、理解课文1再读读课文,把你觉得最感动的语句划下来,读正确。2、讨论交流*突然,黑影一闪,小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布,在车轮将要碾上的一刹那,把尼科拖出了轨道。尼科得救了,杜克的一只爪子却被轧断了。(1)这是杜克救尼克的句子。杜克怎样救尼克的,你能找到有关的动词吗?(蹿咬拖)“蹿”什么意思?玩具小狗演示(向上或向前跳),那能不能换“跳”字?(“蹿”表现速度快)可见杜克反应很(迅速)(2)这句话中还有那些此表现出迅速?(突然、一闪、一口、一刹那)(3)尼克遇到危险,没有任何犹豫就(挺身而出)你能用一个词来形容杜克吗?(奋不顾身)板书(4)读句子,读出“奋不顾身”的感觉。(5)当时的情况到底怎么样呢?就在这时,一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况,拉响汽笛,使劲刹车,可火车怎么也停不下来,一场惨祸眼看就要发生。(6)你能用一个词语来概括当时的情况吗?(危急、千钧一发、迫在眉睫、十万火急、火烧眉毛)板书:危急(7)读句子,找找从那些词句看出“千钧一发”?“风驰电掣”什么意思?我们来看看课文动画。火车快速的前进,一节一节看都看不清,像刮风闪电一样迅速。(8)朗读,读出紧张、危急的语气。(9)引读第二句,出示句子进行比较。老师这里也有一句句子,你读一读,看看两句句子有什么不一样?哪一句你更喜欢?体会在否定句中加上“怎么也”的作用。扩展练****马丽没想到孩子会爬到铁轨上去。夜已经很深了,可我睡不着。(10)就在这危急的时刻,杜克挺身而出,为了救出小主人,他奋不顾身