文档介绍：上课时间:2012年4月12日
课时:第五课时
课题:练****十九
课型:练****课
教学内容:练****十九第5至11题。
教学目标:
1、巩固复****长方形、正方形的面积。
2、长方形、正方形周长、面积的对比练****br/>教学重点:能运用所学知识解决源于现实生活的实际问题。
教学难点:提高学生灵活运用知识的能力。
教学方法:指导练****法。
学****方法:自主学****法。
教学准备:有关挂图。
教学过程:
一、讨论回顾
讨论:长方形、正方形的周长和面积和有什么练****和区别?
组织学生在小组中讨论,互相说一说,周长和面积有哪些区别,然后指名汇报。
教师根据学生的回报,板书下表。
周长
面积
区别
意义
围成物体或图形线段的总长
物体的表面或封闭图形的大小
计算公式
长方形的周长=(长+宽)×2
正方形的周长=边长×4
长方形的面积=长×宽
正方形的面积=边长×边长
单位
长度单位:厘米、分米、米
面积单位:平方厘米、平方分米、平方米
联系
计算周长和面积时,需要的条件相同。长方形必须知道长和宽,正方形知道边长。
二、练****讲解
(1)练****十九第5题。
先让学生根据经验估一估,并在小组中说一说自己是怎样估的。
再组织在小组中合作量一量计算时要用到的长和宽,然后算一算。把测量的结果和计算的方法在班上交流。
(2)练****十九第6题。
教师指导:求这个花坛的占地面积就是求长方形花坛面积,求围栏的长度就是求长方形花坛的周长。
这道题先让学生在小组中互相说一说,然后以作业的形式完成。
(3)练****十九第7题。
先组织学生读题,理解题意。
教师:根据题目中的条件可知面镜子是什么形状?(长方形)要求买这面镜子需要多少元,可以先算出这面镜子的面积,根据每平方分米的价钱是2元,再求出这面镜子需要多少钱。
面积:12×5=60(平方分米) 2×60=120(元)
(4)练****十九第8题。
先组织学生读题,理解题意,再组织学生在小组中讨论:怎样剪下最大的正方形?并让学生用纸片和剪刀动手试一试。教师根据学生的回报画出剪下的图形。
请问同学们观察,剪下最大的正方形后,剩下的部分是什么图形?(长方形)这个长方形的长和宽各是多少?
组织学生在小组中议一议,并计算出剩下部分的面积。
板书:(10 — 6)×6=24(平方厘米) 教师:10 — 6求的是什么?(求的是剩下部分长方形的宽是4厘米)。
要从一个长方形上剪上最大的正方形,那么这个正方形的边长与长方形的宽边相等。
(5)练****十九第9题。
教师先组织学生读题,理解题意,并在小组中讨论:要求这个正方形的面积,必须先求出什么?
使学生明白要计算这个正方形的面积,必须先求出这个正方形的边长。
边长:64÷4=16(米) 面积:16×16=256(平方米)
(6)练****十九第10题。
这道题可先让学生在方格纸上画一画,边画边想一想,要使画出的长方形的面积是16平方米厘米,长和宽各应是多少厘米?教师根据学生画图汇报情况,填写下表
6厘米
6厘米
10 厘米
长/厘米
宽/厘米
面积/平方厘米