文档介绍：〖教学内容〗
人教版义务教育课程标准实验教科书六年级语文下册第18课。
〖教材分析〗
《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的散文,文章以“美丽”为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格。作者采用倒叙的手法,先描写居里夫人在法国科学院作学术报告的场面,将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前。接着重点描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”而进行的艰苦的研究,直到发现了镭,充分表现了居里夫人坚定执着、为科学现身的科学精神。最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法。全文赞美她对科学、对社会、对人类的贡献,更赞美了她的人格与精神。
〖学生分析〗
学生在过去的语文学****和课外阅读中,已经了解了不少科学技术成就以及一些科学家的故事,但却不理解什么是科学精神。针对这种情况,我结合《跨越百年的美丽》设计了本课。
〖设计理念〗
从学生已有的生活出发,让学生通过课文的学****引发学生读、思、议、品,形象地理解什么是科学精神,领悟居里夫人的美丽人格和科学精神,并从中领悟人生哲理。
〖教学目标〗
知识与技能:
1、会写14个生字,正确读写“分析、顽强、卓有成效”等词语。
2、有感情地朗读课文,抄写喜欢的句子,背诵喜欢的部分。
3、能联系上下文,理解课文中含义深刻的句子,体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美。
过程与方法:
“以读为本,读中感悟”,发挥学生的主体作用,引导学生自主、合作、探究,运用问、划、读、议等方法引导学生动脑、动手、动口,让学生在主动积极的思维活动中,加深理解和体验,并有所感悟和思考,从而得到情感熏陶,获得思想启迪。
情感、态度与价值观:
1、激发学生对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美。
2、引导学生树立正确的科学观,培养学生坚定、顽强、刚毅、执著、勇于献身、淡泊名利的优秀品质。
3、激发学生热爱科学的情感以及探索科学的浓厚兴趣。
〖教学重难点、关键〗
1、联系上下文理解含义深刻的句子了,体会居里夫人为科学献身的精神。
2、读懂居里夫人的事迹,从具体事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
〖教学准备〗
多媒体课件。
〖教学过程〗
一、创设情景,走近居里夫人
1、今天,我们来认识一位朋友,她就是被称为“科学之母”的居里夫人。(多媒体展示居里夫人的图片)
2、居里夫人留给你的第一印象是什么呢?用一个词来概括一下。(学生自由说)
3、有人说她美丽,有人说她庄重,有人说她端庄。每个人的第一印象都不一样,那你对她还有哪些了解呢?
4、指名展示居里夫人资料。
5、师补充:关于居里夫人,我们一下子就想到了一个字——镭。
镭的发现,使全世界的科学家第一次认识到原子不是物质存在的最小单位。镭的发现,对后来的***、氢弹的产生以及原子能的广泛应用起着关键的作用。听了老师的补充,此时,居里夫人在你心中又有了怎样的印象呢?
我们的作家梁衡把大家的感受融合在一起,写成了这篇文章《跨越百年的美丽》,我们一起来齐读课题。(读好“百年”,强调时间的长)
6、是什么样的美丽能够流传于世,迄今百年呢?请同学们带着问题初读课文。
(通过大量的资料帮助学生了解居里夫人,,激发学生对居里夫人的敬佩和赞叹之情。