文档介绍：⑧东牡栎Υ竽硕士学位论文基于教掌博客的教师专业发展虚拟学习社区构建策略研究一一以苏博客群为例分类号:一研究生学号:星星鱼东北师范大学学位评定委员会级:玉月学校代码:密指导教师:研究方向:学位类型:作者:王世娟王以宁教授教育技术学现代远程教育学历硕士学科专业:
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指导教师签名:堇迸学位论文作者签名:二互牝日期:丛旌——一期:巡:垒:三电话:——邮编:——学位论文作者签名:王丝蠲期:出虚:压:≥独创性声明学位论文使用授权书本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知,除了特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解东:范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:日
⒄梗蚱涠捞氐挠攀疲沟貌┛妥晷似鹨潦际艿奖蝗们普遍关注及广泛的使用。在教师教育上,致力于教师间交流、共享、协作、学习的“教师教育博客群’’构建起了教师教育信息化的环境,已经被教师接受及使用。比较著名的博客群有:苏州教育博客、上海教育博客、广州天河部落等。教师在博客群中交流共享自己的教学方法,汲取别人的教学实践经验,丰富自己的教学经验,在促进自身专业发展的同时,探索新课程改革的方法和策略。总之,教育博客群在提高教师专业素养方面有着重要的作用。但是,目前来讲,教育博客群这种学习共同体在实际应用中却存在着很多问题,成员互动程度不高、交流程度不足、版块与内容的相关度低引起的访问混乱、文章链接失效等技术障碍无人解决、管理不足等问题严重影响着教师专业发展。如何减少上述问题的不良影响,是本文的宗旨。作者构思在教育博客群的基础上构建虚拟学习社区,以期既发挥博客的技术优势又能有效利用虚拟学习社区的知识管理优势。本文首先介绍了相关的概念和理论基础;其次,针对苏州教育博客群分析现有博客群在促进教师专业素养及构建虚拟学习社区中的优势和不足:再次,尝试提出了基于教育博客群构建虚拟学习社区策略,包括管理策略、促进教师专业发展策略及评价策略:最后,提出了本文的研究不足和未来展望。关键词:教育博客;教师专业发展;虚拟学习社区;策略
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录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第一章序言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究背景及问题提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.教师专业发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⒄⒄埂教师的反思⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..挝健胺此⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯虚拟学习社区⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.教学博客构建学习社区的优势⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...ⅰ!=淌涣鳌⒎⒄梗航淌テ栏V苯印⒆云婪此几V惫邸教学博客分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..淌ψㄒ邓匮⒄⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯.目
组织管理策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⒊稍弊柿鲜菘猓⒔蟹治觯诰蚯痹凇傲煨⋯⋯⋯⋯⋯.渌啤促进教师发展策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究展望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯