文档介绍：西北大学
硕士学位论文

姓名:宁玉文
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:高东怀
20100624
,数字化学习环境已经成为高校信息化建设的重要内容。虚拟学习社区作为一种数字化的学习环境,是学习环境和学习者在信息技术的作用层、信息资源层、应用系统层、支持服务层、用户层五层结构组成,在高校中广泛应用.;チM戳巳碌母锩谋淞耸只盎肪常谋淞搜罢吆下相互发展而来,从本质上看,它具有学习环境和学习型组织的双重特征,由基础设施于正式学习和非正式学习。虚拟学习社区是一个复杂的系统,需要一个集中展示信息的窗口作为学习者与环境交互的统一界面,即虚拟学习社区门户,然而,、难以找到归属感、难以分享学习资源的三难问题,成为虚拟学习社区应用的瓶颈。学习流程,它的微内容可重用、用户为中心、,并以第四军医大学作为研究个案,结合其医学虚拟学习社区的环境结构和信息化教学业务,设计了一个医学虚拟学习社区门户,然后使用实现了的门户表示层界面,应用层的信息智能化服务、个性化空间、协作交流、激励机制和安全机制等功能模块,此外,还对门户进行了试用。在本文最后,作者提出了文章还未解决的问题和研究前景。关键词:.灰窖В恍槟庋吧缜幻呕
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指导教师签名:墨查坚指导教师签名:鱼堂攀扇又艾训年舌月即肟/月歹垆日学位论文作者签名:一盘查坠学位论文作者签名:一么要查叁卅。年陆踩西北大学学位论文知识产权声明书西北大学学位论文独创性声明本人完全了解西北大学关于收集、保存、使用学位论文的规定。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版。本人允许论文被查阅和借阅。本人授权西北大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所等机构将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》或其它相关数据库。保密论文待解密后适用本声明。本人声明:所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,本论文不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西北大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢学位论文作者签名:思。.二主
第一章绪论研究的背景习环境——虚拟学习社区,问题,更缺少学习环境的统一入口——学习社区门户。教育信息化是推动教育现代化的一项系统工程,是未来教育发展的主流。高等教育化、常规化的有序状态,初步形成了信息化教学与传统教学协同发展的新格局。信息化术平台组成的学习社区,试图通过学习社区来开展远程教育或辅助传统课堂教学。但是,资源集成到统一入口,实现信息化教学环境的集中展示和用户的有机联系,推动教学环境应用的综合平台。虚拟学习社区门户是学习社区的核心思想和特色的综合体现,是学有机联系,总体来看建成的学习门户主要分为三种形式:一是部分学习门户只是将各类信息化作为教育信息化的重要组成,已经取得了阶段性成果,实现了教育内容的立体化、教学手段的网络化、信息传输的数字化。信息化在极大地改变教学环境的同时,也深刻影响着教与学方式的变革。在高校,信息化教学已由原来的零散、自发状态拓展为系统教学的开展离不开环境的支持,随着高校信息网络环境的日臻完善,在校园范围内打造一种能够为信息化教学提供全方位支持服务,为学习者提供协作交流和互动的数字化学,推动信息化教学的深入开展己成为一种可能。许多高校十分重视数字化学习环境建设,建成了一定数量的由数字化教学资源和技由于大多数学习社区只是追求学习资源的数字化、网络化,却没有形成统一的学台,普遍存在着教学应用系统相互独立,学习资源缺乏标准化,信息孤岛越来越多等学习社区门户是以服务学习为目的,在网络环境下将各种教学应用系统和教育信息习者建立学习关系的依托,同时对虚拟学习社区的应用具有重要意义。但是,当前许多专家对虚拟学习社区的研究主要集中在社区的组成结构、社区的成员关系、互动结构、社会交往、应用模式方面,较少关注虚拟学习社区门户的设计,也缺少系统的研究成果,这导致高校在建设学习门户时没有参考依据,通常只重视信息的集成,而忽视了用户的分散的教学资源和应用系统用超链接集合,本质上是数字化教学环境链接的综合页面,