文档介绍：人音版小学音乐第六册第五课《童趣》教案(三课时)
第三课童趣
第一课时
教学目标:
《一支短笛轻轻吹》,体验其童趣。
2. 从《猜调》中感悟谜语的乐趣,课后收集更多的谜语进行民间文化交流。
3. 掌握反复跳跃记号,进行即兴节奏问答的创作活动。
教学重难点:
在学唱歌曲时结合歌曲学号。
教学过程:
:一位小学生在山坡上、在草地上,一边放羊一边吹着笛子,是多么富有童趣。请听歌曲《一支短笛轻轻吹》。
二、学唱歌曲:
(或听录音范唱)。
要求:听听歌曲唱什么内容,表达怎样的情绪。
,激发学习兴趣。
(随机):
(1)难点突破,歌曲中笛子的模拟声节奏较复杂,前十六分音符、后十六分音符都在一句3小节内同时出现,有一定难度,先给予突破。先慢速度学唱曲调:
(2)学唱第一乐段前8小节与后4小节的曲调。
(3)第二乐段,建议用听唱法学唱,以减轻学生的识谱负担。
:
(1)模拟笛声在乐谱上有顿音记号“”要唱得短促、轻快,以表达主人翁欢快的心情。
(2)两个乐段要处理得细致:第一乐段是绘景,第二乐段是抒情,两段要有对比。
(3)在教室内准备些道具,让学生分组讨论、设计表演唱,然后在全班展示,以锻炼学生的表演能力。
:《猜调》是一首一问一答的对歌,这种形式在民歌中很常见。
《猜调》。
设问:你能否听出歌中问什么?答什么?
《猜调》。
设问:歌曲的演唱形式?歌曲的速度有什么变化?
《猜调》。
:这首民歌的问句一气呵成,几乎让你没有喘息的机会和思索的余地;回答时,机灵、敏捷,对答如流,显示出回答者的智力和思路的清晰。
:课后请大家收集谜语,可以到图书馆去找,也可以自己编,我们下节课交流。
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