生命之源——水.doc

文档介绍：《生命之源——水》综合实践活动设计
一、适用年级:小学中年级
二、活动目的:
,了解地球上水资源情况,增强节约用水的自觉性,培养热爱大自然的感情。
、观察讨论、计算、小组合作等多种活动方式,培养学生语言表达、运用资料、计算等能力。
三、活动准备:
,了解地球上水资源的情况及水在人类生产生活中的作用。
、看、听、问,了解我国缺水现状。
,观察有哪些作水浪费和污染水源的情况,搜集有关图片、照片、文字等展出。
四、活动过程:
,了解水的作用。
多媒体动画展示,46亿年前——38亿年前——400万年前,从无生命现象到人类生命的诞生。联系生活实际谈水的作用:工业建设,农业生产,动物生存,植物生长,人类一切活动。教师小结。
,了解水资源现状。
观察地球仪讨论,地球上到底有多少水资源,请同学介绍地球水资源的现状,看地球上是水多还是陆地多。运用多媒体动画介绍:地球上三分之二以上是水,但可供人类直接使用的淡水资源却很少。
板书:淡水资源有限
出示家乡镇江解放初期、七十年代、九十年代和近年来城市生活用水增长统计图表,四人小组讨论,从图表中你发现了什么?
板书:生活用水增长
大组资料交流,我国的水资源情况。
教师小结:我国是一个缺水大国。老师从一份量1986年在天津召开的水资源保护工作会议中了解到,1984年我国有案可查223个城市缺水,目前缺水城市已近300个,严重缺水的有40个,北方城市几乎都缺水。
,做节水小卫士
看一幅真实的水浪费的生活场景,想象一下,什么原因?在我们的周围,如家庭、学校、公共场所等类似的用水浪费现象,同学们注意观