文档介绍：第六课情绪万花筒
课型新课
课时 1
时间第2周
教学目标
。
,对自己情绪的稳定性有一个初步的认识。
重点使学生认识到稳定的情绪的重要性与好处。
难点学会分析自己的情绪,能够调节自己的情绪。
教法学法讲解法、讨论法、表演法
教具学具图片资料
教学流程设计意图
教学导语
在我们的日常学****和生活中,每个人都会遇到不愉快的事情,这时,我们就要学会调节自己的情绪。这节课我们来学****第六课《情绪万花筒》(板书课题:情绪万花筒)

心灵花园
想一想
情景一:妈妈怎样批评刘星的?刘星的心情是怎样的?
情景二:刘星下楼倒垃圾的时候遇见了谁?他们正在干什么?
情景三:平时爱踢球的刘星和小伙伴玩球了吗?他为什么会那么做?
,你觉得他的做法对吗?为什么?
。
?请你讲一讲类似的小故事。
(二)童心广场
1)上面这个小故事中的人物有什么样的情绪反应?你能写出产生这些情绪的原因吗?
2)如果你处在以上的故事情境中,你该如何调节自己的情绪?
3)你还知道哪些情绪反应,写下来,然后表演给同学们看。
4)请你归纳一下,产生不良情绪的原因有哪些?找出来和同学们交流一下。
(三)直通车教你几种调节情绪的方法:
找好朋友倾诉。
(2)欣赏好的音乐。
(3)看鲜艳的色彩。
(4)进行户外活动。
除此之外,对于调节不良情绪,你还有哪些好方法,说出来让同学们共享你的经验。
(四)资料卡
读一读《摆脱忧虑》的故事。
?

多面的情绪

游戏:情绪果
全家福

让学生掌握调节情绪的方法,有利于学生的身