文档介绍：~选择、判断题
心理现象是人与动物都具有的,是心理过程和人格趋向性。人格趋向性包括知、情、意。
罪犯心理矫治的对象是有心理问题的全体罪犯。
罪犯心理矫治主体是监狱警察。
罪犯心理矫治工作者最常见的情绪问题是无力感。
关于“梦”的正确说法是正常心理、生理现象。
情绪变化的外在表现形式是表情。
能力是一个人顺利完成某件事情所具备的的条件。
“江山易改,本性难移”说明一个人的心理状态具有稳定性、不易改变。
心理健康的标准是一种理想的尺度。
10会谈评估不是罪犯心理评估的类型。
11,罪犯心理矫治的目的是根据矫治罪犯的心理需要。
12,罪犯心理矫治的标准是根据所采取的方法和手段。
13,保密原则是指保守来访罪犯谈话内容的秘密,尊重来访罪犯的隐私。
14,罪犯心理咨询的目的是帮助有心理问题的罪犯发现自身的问题及其根源,挖掘罪犯的内在潜力,改变其原有的认识结构和不良的行为模式,以提高罪犯对监狱生活的适应性和应付各种不幸事件的能力。
15,罪犯心理咨询是指监狱咨询员运用心理学的理论和方法,帮助有心理问题的罪犯发现自身的问题及其根源,挖掘罪犯的内在潜力,改变其原有的认识结构和不良的行为模式,以提高罪犯对监狱生活的适应性和应付各种不幸事件的能力。
16,毒品成瘾的罪犯不适用于支持疗法。
17,罪犯心理危机的发生从根源上说是由罪犯内在的心理障碍引起的。
18,罪犯心理危机干预的基本形式是罪犯心理咨询。
19,罪犯心理规范化是指按照有关规定和基于实践的需要而形成的统一标准或准则,去组织引导、协调约束罪犯心理活动的方式和过程。
20,关于观察法有自然观察法、模拟评估法和参与观察法。
21,分析罪犯犯罪事实重点有三个方面:罪犯的犯罪性质、罪犯的犯罪方法犯罪动机和犯罪对象、罪犯犯罪后的表现。
22,教育改造的积极意义:提高罪犯的认知水平、唤醒良知培养罪犯稳定的道德情感、培养罪犯适应社会生活的能力
22,动之以情,晓之以理的心理效应:交感效应、启迪效应、抑扬效应、鼓舞效应。
23,罪犯心理矫治对罪犯改造的实践意义:促进了罪犯改造工作科学化的进程、促进了罪犯改造质量的提高、促进了监狱人民警察素质的提高。
24,全员训导模式的内涵:心理决定导向、训导关系、全员参与、重视传统经验和日常训练。
25,罪犯心理矫治内容体系:罪犯心理健康教育、罪犯心理评估、罪犯心理咨询、罪犯心理咨询、罪犯心理预测和心理危机干预
26,罪犯心理健康教育存在的问题:重视程度不够,心理健康知识普及性较差、手段和方法单一,影响了教育效果、教育内容针对性较差、对罪犯出现的心理问题无法及时跟进和解决。
27,罪犯心理咨询的原则:理解支持原则、有条件保密原则、耐心倾听和细致询问原则、疏导教育原则、促进成长原则、中立原则、咨询与治疗相结合原则、预防性原则。
28,拘禁性精神障碍心理疗法:支持疗法、认知疗法。
29,罪犯心理矫治工作者扮演的三重角色:监狱警察、心理咨询师、教育者。
30,再犯案心理分析方法:定性和定量。
31,再犯预测表的使用:以前的犯罪记录、家庭经济状况、不良交友关系、入狱前职业记录、劳动习惯、特殊技能、出狱后就业能力、出狱年龄。
32,“有爱就有恨”说明心理具有两级相对性、两级对垒的特征。
33,对毒品成瘾罪犯心理疗法:行为疗法、理性-情