文档介绍：青海省湟中县土门关初级中学赵连红 
【教学目标】

(1)知道光在一些物体表面可以发生反射;
(2)探究并了解光的反射定律,了解法线、入射角、反射角的含义;
(3)理解反射现象中光路的可逆性;
(4)知道什么是镜面反射,什么是漫反射。

(1)通过实验,观察光的反射现象;
(2)经历探究“光的反射定律”,用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线的位置,测出反射角与入射角,总结实验结论,获得比较全面的探究活动的体验;
(3)通过观察,理解镜面反射和漫反射的主要差异。
、态度与价值观
(1)在探究“光的反射定律”过程中培养学生严谨的科学态度;
(2)密切联系实际,提高物理知识与日常生活紧密相联的意识;
(3)鼓励学生积极参与探究活动。
【教学重点】探究光的反射定律,经历科学探究的过程。
【教学难点】理解光的反射现象中光路的可逆性。
【教学准备】
教师准备:PPT课件
学生准备:平面镜、硬纸板、激光笔、刻度尺。
【教学过程】
导入课题
学生活动:,转动角度,在对面墙上可以看到光斑。
.
提出问题:上述现象是怎么产生的?
播放课件:展示几组图片。让学生观察并思考:太阳、电灯、蜡烛等物体发出的光会射到我们的眼睛里,我们就能看见这些物体了,许多不会发光的物体为什么也能被我们看见呢?
学生讨论,交流。(由于自然课的学****和学生自身的经验,学生很快答出:因为光的反射。)
教师:板书课题。
新课教学
(一)光的反射
自主学****br/>,明确什么是光的反射现象。
结合课本图4-14桥与其倒影,你还知道哪些光的反射现象?请把它写出来与同学们交流:
【讨论思考】观察图4-2-2,思考:我们为什么能看到本身不发光的物体?
交流总结:光的反射的定义。
(二)探究光的反射定律
(一点二角三线)
课件展示:如图,;:入射光线与反射面的交点;;:过O点作反射面的垂线ON;:入射光线与法线的夹角;:反射光线与法线的夹角。

【提出问题】: 光在反射时遵循什么规律?换句话说:反射光线、入射光线和法线之间遵循怎样的规律呢?
【猜想假设】:
【设计实验和进行实验】:小组内进行探究
(1)把长方形的硬纸板平放在桌面上,再把平面镜竖直地立在纸板上,纸板上的中线ON 垂直于镜面。
(2)一束光(可以用激光笔获得)贴着纸板沿某一角度射到O点,经平面镜的反射后,沿另一个方向射出,在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹,并用刻度尺画出入射光线和反射光线。
(3)改变光束的入射方向多做几次实验,标清对应的入射光线和反射光线。
(4)取下纸板,用量角器测量ON 两侧的角i和r, 并将其中3组数据填入下列表格。
实验次数
入射角i/ 度
反射角r/ 度
1

2

3

将纸板沿ON 对折,使入射光线和反射光线不在同一平面内,重做实验观察现象。
【分析论证】:小组交流并展示实验结论。
【归纳结论】:三线共面,法线居中,两角相等