文档介绍：孙口乡中学
学校三年发展规划和实施方案
(2012—2015学年)
孙口乡中学校三年发展规划
(2012年9月—2015年9月)
第一部分学校办学现状分析
一、指导思想和奋斗目标
以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻“十七大”精神,坚持依法办学,以德治校,实施素质教育,全面提高学生的思想道德、文化知识、劳动技能和身体心理素质。
抓好教师的理论学****和业务提高,强化师德教育,努力提高教师的教育教学能力,建立一支适应素质教育要求的高素质的教师队伍。
坚持“以人为本”的教育理念,发展学生个性,全面育人,力求做到学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长,促进我校教育水平的总体提高。
二、学校现状分析
1、基本情况:
全校在岗教师70人,其中中学高级教师7人,中学一级教师46人。现有教学班12个,在校生388人。学校虽然拥有一支团结进取、热爱教育事业的教师队伍,但整体的专业化水平还不能较好的适应课程改革的需要,不能很好的做到因材施教,对学生的个性培养还很欠缺,不能适应学生发展的需要。
2、学校重点改革方面:
(1)新课程的培训及科研工作。科研促教育、教学工作,不断更新教师观念,抓课堂教学的监控,不断提高教和学的质量,进行了“课堂教学的有效性”课题的研究。
(2) 进一步落实《义务教育法》、《未成年人保护法》,加强德育工作针对性、实效性、创造性,将德育教育、美育教育、艺术教育、科技教育、心理健康教育渗透到各层次教学之中。
(3) 办学条件方面。在上级领导的关心下,学校危旧校舍得以改造,新校舍环境良好。
第二部分学校的发展目标和思路
三、学校发展的基本思路
1、联合中学办学的宗旨:普及初级中等义务教育,全面实施素质教育和创新教育,为上级学校和当地经济建设培养和输送合格人才,为培养社会主义现代化建设所需要的各类人才奠定基础。
2、办学理念:依法办学、以人为本、科研兴校,质量强校。
3、基本思路:以精细化管理为切入口,以青年教师培养为着力点,以生活化德育为新亮点,以和谐促发展,以质量铸品牌。
4、办学目标:进一步确立本校的教育质量优势,建成一所在大安具有广泛影响的农村中学。
5、办学特色:以生活化德育教会学生做人;以优质的教育质量办人民满意的教育。
第三部分:工作目标与实施途径
四、学校发展的项目和措施
(一)、学校管理
目标:
第一学年,建立有效的学校管理考核的规章制度,加强学校中层管理,理顺学校管理机制,出台科学完善的学校管理规章制度及考核制度,综合评估争当先进学校。
第二学年,强化学校现代管理意识,规范教育教学管理行为,逐步构建起纵贯学校管理全过程的管理模式。
第三学年:学校将人本管理思想渗透于学校管理的全过程,进一步加强“以人为本,精简高效,合理合法,持续发展”为核心的管理体系,营造和谐向上的管理文化。
措施:
1、深化发展学校管理理念
①强调人本管理。②在管理过程中渗透可持续发展的思想。
2、完善学校管理体制
①管理组织机构建设。学校将进一步推行校长负责制,加强年级组和教研组的核心组织建设,由年级组长和教研组长共同管理,以调动教师的积极性。成立学生会监督岗,加强学生自主管理。②形成高效的管理运行机制。学校继续实行校长领导下的分层管理。③健全学校管理规章制度a、健全校务公开制。b、按照人本管理要求,制定出新的考勤制度,进一步完善修订学校各项条例,岗位责任和考核办法,使之更趋合理化。
3、营建学校管理的和谐内外部环境
①全面贯彻国家的教育方针。②扩大学校影响,争取社会力量的支持。③争取家长的理解和支持。④尊重教职工的主人翁地位,体现学校管理的人文关怀。
(二)、教师专业发展
目标:
第一学年:构建学****型组织,加强培训力度,争取有多名教师在省、市、县优质课大赛中获奖;1—2名教师在读书活动中,获“读书优秀先进个人”奖。
第二学年:把中青年教师培养工作落到实处,培养出2—3名市学科带头人。多名省、市、县骨干教师。
第三学年:发挥骨干教师的辐射作用争取一个评上地区级或省级教学名师、专家型教师。
措施:
1、倡导阅读,让学****成为教师的精神需要。
①读书——事业的需要。我们要积极倡导教师“与书为伴”、与“大师对话”,主要是读夯实底蕴的书,读学生喜爱读的书。
②随笔——成长的足迹。要求教师做到“四勤”——勤读、勤做、勤思、勤写。
2、立足课堂,让研究成为教师的自觉行为。
①重视学****学《课标》、学《课堂教学指导》、学理论,提高理论修养,指导课堂实践。
②重视实践——自我实践课改要求,动化教学、活化过程,以体现新课程的要求,努力实现知识能力,情感态度和价值观的形成和提升。
③重视研究——各教研组、各任课教师都要根据学科组主课题方案制订相应