文档介绍：一年级语文期末试卷分析
刘帅
6月29日下午,我校一年级语文期末测试顺利进行并完成。在测试中,全体老师高度重视、精心组织,全体学生认真答题,一丝不苟,都尽力为自己争取一份满意的答卷和优异的成绩。在接下来的阅卷过程中,老师们更是对试题进行深入分析,并经反复斟酌之后,制定了有理有据、详实可靠的参考答案,为阅卷顺利完成提供了有力的保障。在阅卷过程中,老师们结合具体题目、教材内容、教学目标以及学生的正答和错答情况,集思广益、发现了了许多典型性的问题也提出了很多有针对性的建议,现结合试卷总结分析如下:
一、试题分析
第1题,我会看拼音写词语。总体正答率高,错答集中在“居住”的“居”字上,部分学生在“尸”字头上加了点;“爬行”的“爬”字,写成“爪”。这部分学生的生字基础较为薄弱,没有达到一年级的识字任务和目标,需要查缺补漏。
第2题,我会辩字组词。总体正答率高,错答集中在“进”和“近”两个字上,学生组错词或者两个字混淆使用,主要问题是对这两个字的意义不明白,形近字组词在小学阶段特别是在一二年级阶段,是非常重要的题型,它有助于学生区分汉字,理解汉字和应用汉字,能够区分得多并能区分得准对学生理解词语和语句的意义作用很大。
第3题,我会给加点字选择正确读音。错答主要集中在空地的“空”字上,极少数学生选择了一声调;多音字组词,多音字选音这是考察一字多音的常见题型,特别是把它们放进具体语境中来考察学生的积累情况和语感,往往由于少数学生平时懒于朗读而无法辨别。
第4题,我能照样子写句子。在一二年级试题中,句式题无疑是重难点,也是试卷区分度的分水岭。句式题考察的句式涵盖范围很广:如,“利用已有词语补充句子”“利用关联词语补充句子”“变感叹句”“变疑问句”“照样子运用修辞方法补充句子”“把字句、被字句、反问句”等等。本题错误主要体现在:语句不通顺、没有主语以及句子不完整,错别字较多等。如......... 一......就........,出错率最高,反映出一年级学生对关联词的应用能力低,同时也是由于阅读量少而无法支撑语感的缘故。
第5题,我会按课文内容填空。错别字较多,如“不及汪伦送我情”的“情”写成“晴”;“性相近****相远”中的“近”写成“进”;另外,少数孩子加拼音,还出现声调错误的现象。
第6题,大阅读展示我最棒。本题要求写出本学期阅读的两个童话故事的名字。错误体现在少数学生写成了非童话故事,如,神话、寓言、甚至列举了学过的课文中的故事等;学生对所读内容和题材没有明确的概念。
第7题课内阅读《动物王国开大会》和第8题《会跳舞的草》两个题反映出学生的阅读能力存在较大的差距。主要错答体现在对短文阅读不充分,理解不到位,对问题审题细致,在文中提取有效信息不准确。如部分同学画不出给动物们送通知的“蜘蛛”,对“第二天动物们的表现”圈画不准确,存在多画和少画的问题;小草会跳( )和( )舞蹈,学生被文本中相近的信息误导,没有填准等。这些都反映了阅读的紧迫性。
第10题,看图写话。总体写话情况良好,能把图画中的主要信息概括到位,并能突出一定的主题意义,不足之处主要体现在叙述的语句不连贯、不通顺、不准确;句子中错别字较多,拼音错加、声调错加等。对于一年级学生,能用流畅的语句正确完整的表达图画信息是训练的重点。
命题建议
本次试题涵盖了多种题型,命题质量