文档介绍：《台湾的蝴蝶谷》教案
教学目标:
、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文。
,了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象。
,渗透培养学生利用名种途径收集信息和处理信息能力的意识。
,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情,渗透祖国大团圆的美好祝愿。
教学重点:
了解蝴蝶谷的迷人景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
教学难点:
了解蝴蝶谷的名称由来。
教法:
以读为主、读中感悟。
学法:
品读、欣赏、感悟。
教学过程:
第一课时
一、谈话揭题,暗示学法
,你们到哪里旅游过?
,你们去过的地方还真不少。可是你们加起来也没有我去过的地方多。你们相信吗?老师世界各地都去过,什么都见过。美丽
的月亮湾、迷人的桂林山水、沉睡的大海……你们知道老师是怎么去的吗?
,书读得好了,我们就会有身临其境的感觉。今天老师要和小朋友们到台湾去走走看看,这可是一次特殊的旅行,只有会读书的小朋友才能真正享受到旅行的快乐,欣赏到美丽的风光。
二、介绍台湾,理清文脉
?读读课文,向大家简单地介绍一下!
,板画台湾的地形“山多。山谷也多”。
三、动画感知,读中感悟
:对,台湾又被称为“蝴蝶王国”,每年春天许多蝴蝶便一路飞行,到山谷聚会,让我们去感受一下这奇异的自然景观!
?感受到了什么?能通过你的读感受出来吗?
!
?
四、读写结合,学****生字
,认识一个新偏旁。
?小组讨论。
“随、游”的书写要领。
第二课时
一、导入:
听说:
,是蝴蝶生长的好地方。
,吸引了大批中外游客。
过渡:蝴蝶谷,多美的名字呀!(一起读课题)今天我们就跟旅行团一起去游览一下,看看那儿究竟有多美。
二、学****课文
学****第二段:
,我们首先得弄清蝴蝶谷名称的由来。你准备用什么方法去找资料?
。读文,交流。
(1)从有关词语体会蝴蝶的多。
(2)从系列动词,体会用词的精妙及蝴蝶跋山涉水的情景。
(3)朗读。
学****第三段:
,(图片出示)你不想说些什么?
,书上写得多美呀,读第3节,想想书上写了几种景象,你从哪知道的。
(文字出示第三段)
,认真读读,仔细想想,把喜欢表达出来。
自由读。指名读。评价。
(要点:第一种景象中,金光闪闪十分壮观第二种景象中,上下飞舞随风飘来,随风飘去等词语重点体会朗读)
。师生分背。
5.(出示图片)前来游览的有许多外国游人,他们对此美景赞叹不已,看图,说说他们的不同表现。(先单句说,再用“有的……有的……有的……”句式说)
学****第四段:
,所以说“蝴蝶谷吸引了大批中外游客。”引读第四段。
“团团围住”“翩翩起舞”,读出蝴蝶的多、美。
。
三、总结:
其实,不光是蝴蝶谷欢迎大家,台湾的山山水水、台湾的人民更是