文档介绍：高考语文:作文指导(二)例说想象 
一切伟大的文学作品都是想象的产物,古今中外的文学史概莫能外。学生写
作同样需要想象。很多学生一到写作就痛苦万状,写出文章又空洞无物,都是缺
乏想象力的表现。而对于富有想象力的学生来说,写作就会是一件非常快乐的事
情,他们写出的文章也会生动活泼,仪态万方 
想象可以跨越时间的距离。例如 
步入竹里馆内,只听一阵清越琴音飘然而出,穿枝拂叶,盘旋林间,萦绕于
耳。摩诘独坐馆内。于平淡中体味人间清欢。看遍世间轰轰烈烈,变幻万端,王
维寻到了他的辋川山居,抚篁竹,弄丝弦。琴声如水,生命如水,他用心领悟。
——选自福建考生的《清欢》 
这段文字借助想象,把我们带到唐朝,带到王维的竹里馆和辋川山居,让我
们和王维一起去体味人间清欢、领悟生命的本质。 
想象可以超越空间的限制。例如: 
他们从小生长在故乡的青山绿水中,纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节(灵魂也
能抽穗拔节,真是想象奇特——括号内为笔者批注,以下同)。在山野的风中,他
们奔跑着,憧憬着。风从田野中吹过,吹进了城市,为了生计,为了未来,他们
跟从父母来到了城市,在城市的尽头扎下了根。(不是平铺直叙,而是用想象,用
深情的文字描叙了他们在乡村的充满诗意的生活和如何来到了城市的尽头)
于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。(作者不用
乡村、眼睛、城市,而用“青山绿水”“双眸”“高楼大厦、车水马龙”,使语言不
仅形象丰满,而且意趣丰厚,启人想象、思考)他们不知道怎样穿过六车道的马
路,小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。(作者用这样的细节表现他们初到城
市的困惑)
——选自上海考生的《他们》 
文中的“他们”,写的是生活在上海的农民工子弟。作者作为一个上海学生,
对他们的了解是有限的。但作者凭借想象,却把他们写得活灵活现,并对他们寄
予深厚的同情。 
再如: 
我知道他们一定在外面等着。他们不像母亲们那样焦急地聚坐在一起,谈天
谈地。他们一定就那么静静坐在角落旁,抽着根烟,不时看着这学校的大门,微
微磕一下眼,考虑着自己的孩子是否一切顺利。他们不说话,只抽着那危害了他
们一辈子的烟,粗糙的指间有着烟熏的痕迹,脸上刻着令人生疼的岁月印迹。他
们,是父亲。
——选自上海考生的《他们》
作者凭借想象,描绘出在高考考场外等候考生的、抽着劣质烟静静坐在角落
里的父亲的形象,让我们想到罗中立的那幅轰动一时的同样叫做“父亲”的油画。
让我们想到“父爱如山”那句名言。这是一群太普通的父亲,是几乎每个家庭都
有的父亲,但却是一群伟大的父亲。
想象更可以把你带入神秘的心灵世界。例如: 
妈妈,我好冷,越来越冷了,我想披件衣裳。妈妈我的右手好像出血了,动
弹不得,我以后还能写字吗?妈妈,我有些累了,天这么黑,我想去睡觉,也许
梦里可以见到你,见到同学,见到老师,也许,可以喝口水,吃口米饭……
妈妈,我好像梦见花灯了,记得每年的正月十五,我们都去看花灯。这次的
花灯好耀眼啊,我的眼睛被轻轻刺痛了。妈妈,我好像听到了人们在耀眼的花灯
下说笑的声音,只是时隐时现。妈妈,是你在花灯下找我吗?
——选自全国Ⅰ卷考生的《夜的最后一章》 .