文档介绍：热点总结与高考预测(三)
2013届高考一轮生物复习课件(人教版)
减数分裂过程中的数量关系
【命题研究】

与“减数分裂过程中的数量关系”有关的题目在各类考题中频繁出现,在高考中多以选择题的形式考查,试题多借助图像、坐标图等形式创设新情境,综合考查减数分裂和有丝分裂过程中染色体和DNA的数量变化。

(1)知识整合: 减数分裂常作为综合考查的背景材料或原理,需注意与其关系密切的知识点,如有丝分裂、遗传基本规律、育种、生物进化等之间的整合。
(2)识图与绘图: 复习中可尝试对染色体、DNA、染色单体等数量变化规律曲线图、示意图等进行图文转换的训练,以深化理解所学知识。
(3)与实际的结合: 相关知识与生活、生产实际的关系密切,将两者结合有助于知识的巩固和灵活运用。如:有性生殖中变异与育种、克隆、组织培养、遗传病的诊断与预防等。
【热点总结】

(1)同源染色体:
①减Ⅰ中配对的两条染色体,一条
来自父方,一条来自母方,形态大
小一般相同。如图中的1和2、 3和
4均为一对同源染色体。
②大小不相同的染色体也可能为同
源染色体,如X、Y染色体。
(2)非同源染色体:
①在减数分裂过程中不进行配对的两条染色体,形态大小一般不同。如图中的1和3、1和4、2和3、2和4均为非同源染色体。
②姐妹染色单体分开后,成为两条形状、大小相同的染色体,但不属于同源染色体。

(1)四分体是同源染色体的特殊存在形式;
(2)四分体是在减数分裂过程中发生联会的一对同源染色体(含有四条染色单体);
(3)有丝分裂过程中存在同源染色体,但有丝分裂过程中不发生联会,因此不存在四分体。

一个四分体=一对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。

(1)减数分裂过程中染色体和DNA数目变化规律:
性原
细胞
初级性
母细胞
次级性母细胞
性细胞
配
子
前、中期
后期
染色体
数目
2N
2N
N
2N
N
N
DNA
数目
2C
4C
2C
2C
C
C
(2)减数分裂过程中染色体数目和DNA含量变化曲线:
①一个细胞核中染色体数目变化:
4N
3N
2N
N
0
间期减数减数时期
数目
第一次分裂第二次分裂
分析:,染色体数目减半;
,染色体数目加倍;
,染色体数目再次减半。