文档介绍：[学困生帮扶计划]学困生帮扶方案
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一、目的及意义
实施“全民”德育制,拓宽德治形式,增强德育实效性,提高德治管理水平。
二、帮扶对象及“学困生”类别
各教学班拟定3-5名“学困生”作为帮扶对象。“学困生”类别包括:学****品德修养、行为****惯、组织纪律四个方面,帮扶时间为半年或一年。
三、检查验收:学工处
四、具体方案:
。
,将“学困生”分配给各任课教师,或者由任课教师自行认领所熟悉的“学困生”作为帮扶对象。由学工处造册登记备案。
、期末检查一次。
五、活动延伸:
    ,创建校本课题。由学工处牵头,成立德育研究课题小组,下属若干个子课题。
    ,以“小专题”论文的形式上交学工处,代替传统的“总结”。
    ,对工作出色的教师进行表彰。
 
相关资料二: 一帮一帮扶计划
一帮一帮扶计划一:一帮一帮扶计划一、指导思想
[)素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学****困难的学生。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,“学困生工作计划”。
二、学生基本情况分析
学生的基本情况是这样的,平时作业不认真,不能及时做好课前预****课后复****工作,并且上课不专心听讲,不能认真学****通过与任课教师的联系,了解到该生学********惯差,接受能力弱,因此成绩不够理想。
三、具体帮抚措施
针对上述原因,为了使他在学****上有所进步,特制定如下帮扶措施。
许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。如果认为从主科学****中树立自信心比较困难,可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考结束谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
在平时的教学中,多关注这名学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他进行正面引导和必要的辅导,鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系,密切关注学生的进步情况,并加以记录。
(1)课前准备
每天准备好第二天的学****用品,或下节课的准备工作,上课之前要求该生把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留知识点、重点、难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求,只要完成其中的部分内容,循序渐进逐步完成。
(2)上课环节
首先要告诉该生应该精神饱满进课堂,把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边,认真听讲,做到边听边想边记,养成手脑并用的好****惯。对于该生起初会很困难,但要鼓励学生坚持,哪怕一堂课只记住一两点,那也是学****成果。
(3)练****环节
课堂练****要认真对待,如果不会可以请小组成员帮助解决,不懂就问而不是不懂装懂,但绝不能不会就算了,当然难一点的题可以放过。课后练****也就是作业要认认真真地完成,按时完成,时间观念强,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业。
通过鼓励组内优秀生的方法,来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短,所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生,让优秀生在平时的学****中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。
帮助学困生是一件有着重要意义的工作,我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来,亲切地关心他们、帮助他们,给他们力量与自信,让这些掉队的学生尽快追上队伍,在集体中一同健康快乐的成长.
总之,希望通过上述帮抚措施,经过我与该生的共同努力,能够使该生日有进步,学有所获。
一帮一帮扶计划二:党员“一帮一”帮扶计划书(1238字) 一、指导思想
为增强学生党员的政治意识、组织意识和模范意识,提高学生党员的服务能力和服务水平,增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力,同时继续推进学风建设,努力营造良好的学****氛围,鼓励和引导其他同学提高学****积极性,学生党员针对本专业实际情况制定帮扶计划。二、帮扶人员: ***(预备党员)
三、帮扶对象:人管0821 ***
四、帮扶对象基本情况
1、学****上,该同学自进入大学以来,学****的积极性较低,学****态度不够端正,经常出现旷课的现象;自大一以来每学期都有挂科的现象,最多一次挂五科,至今大一的微积分还未补考通过;大学英