文档介绍：西北师范大学知行学院新闻学专业
《纪录片创作与赏析》
(讲义)
授课教师罗楚南
《纪录片赏析》教案
——罗楚南
本课程是应西北师范大学知行学院中文系要求,为新闻学专业四年级学生所开的专业课。
继1984年兰州大学开设新闻系之后,兰州地区许多高校二十年来先后开办了新闻传播或电视制作科系,如西北师范大学、西北民族大学、兰州商学院、甘肃政法学院、兰州城市学院等,据了解,由于师资或其他方面的原因,纸媒体或平面媒体方面内容的课程开设较多,广播电视或电子媒体方面内容的课程则数量不足,特别是与中国传媒大学、浙江传媒学院等院校在视听艺术、视听语言教学方面的差距较大。
于是,经考察和比较,开设了《纪录片赏析》这样一门课程。如果不是管窥蠡测的话,这门课程的开设应当是兰州地区高校新闻传播、电视节目制作科系中很少开设的。本来准备开设的是《纪录片创作与赏析》这门课程,但由于学院安排的课时只有三十六课时左右,只好多“赏析”少“创作”、改为《纪录片赏析》了。同时,这门课根据课时情况就按10讲来进行,每一讲面授一课时,观摩影视片两课时。总计讲授10课时、观摩24课时,其间根据具体情况适当压缩讲授时间,延长观摩时间。
为什么要开设有关纪录片的课程?
纪录片比起一般观念上的新闻艺术性和文学性更强,而比起艺术类节目更具新闻性和纪实性;
一般来说,作为电视节目形态而言,纪录片更具有观赏性和深度;
掌握了纪录片的制作,一般来说对其他形态的节目的掌握就不会太困难;
从分析和观赏入手,可能对纪录片的理解会更直接一些。
《纪录片赏析》十讲的内容如下:
第一讲导言(绪论)
第二讲纪录片概说(纪录片的定义)
第三讲纪录片的风格流派
第四讲中国纪录片多元共生的几种文化形态
第五讲新纪录运动纪录片及其美学风格
第六讲纪录片的创作观念
第七讲纪实风格在纪录片创作中的具体表现
第八讲纪录片创作中的要素(上、下)
第九讲纪录片创优方法简述
第一讲导言(绪论)
纵观世界电影,确确实实处在一个主义繁多、流派纷呈的时代。回顾一百一十年前,在美国纽约开设的第一家电影镜观赏店,爱迪生玩弄的小小杂耍;在巴黎的一家咖啡馆里,卢米埃尔兄弟放映的一分钟影片;而时至今日,电影电视已经达到了一个令人刮目相看、匪夷所思的阶段——技术和艺术的精彩纷呈:现代电影的纪实化(纪录片。其间经过卢米埃尔兄弟、纪录电影的四大学派、视听真是电影的开拓者雷诺阿、意大利新现实主义电影运动、五十年代的真实电影、巴赞的电影影像本体论、克拉考尔的实体美学观等流派和阶段),现代电影的戏剧化(剧情片或故事片。世界上第一个大导演、戏剧化电影的先驱——,梅里爱的戏剧电影活动在十五年后让位于美国导演、,以及之后的好莱坞),以及现代电影的诗化、散文化、哲理化、心理化、寓言化、社会化、信息化等等叫人目不暇给。但是,真正称得上纵贯百年世界电影史的只有两大电影思潮:一是纪实主义传统或写实主义传统,即我们所说的纪实化;二是技术主义传统,即我们所说的戏剧化。而它们正是诞生在纽约电影镜观赏店和巴黎的咖啡馆里。换句话说,世界电影的诞生与纪录片相伴;纪录片是电影艺术的第一的孩子或者第一个品种类型。
纪录片创作是一个影视制作单位或电视媒体的旗帜,从某种程度上讲也是一个电视媒体艺术创作、制作实际水平的体现和标志。
因为没有合适的教科书,为了解纪录片创作和更好的欣赏纪录片,我们需要掌握有关的纪录片创作、分析的知识和能力,为此向大家提供一个参考书目,供大家选择阅读。
《纪录片赏析》参考书目
1.《电视纪录片创作》刘立滨中国电影出版社2004版 22元
2.《纪录片创作》朱景和中国人民大学出版社2002版 23元
3.《影视艺术欣赏》李丽芳张永刚云南大学出版社2005版 24元
4.《影视纪录片创作》林旭东中国广播电视出版社 9元
5.《纪录片创作论纲》北京广播学院出版社
6.《纪录片创作完全手册》
《纪录片鉴赏》课计划观摩的优秀作品大约30多部,根据时间(约16小时)只能挑选其中有代表的若干部作品供大家欣赏。其中有个别几部是故事片,但因为其典型性和艺术性(如《美国往事》,是北京电影学院经典教学课目),也作为了观摩节目来欣赏:
西北师大知行学院新闻专业《纪录片赏析》课观摩目录
序号
片名
编导
时长
备注
1
弗拉哈迪《北方的纳努克》
《记录经典》
30分
2
格里尔逊《飘网船队》
《记录经典》
30分
3
维尔托夫《带摄影机的人》
《记录经典》
30分
4
伊文思《四万万人民》
《记录经典》
60分
5
安东尼奥尼《中国》
《记录经典》