文档介绍：科技文阅读也是一种逐渐形成的能力,一定要有一定量的练****才可以,并且在练****时,要全身心投入,稍有差池,便起不到效果,这里是阅读的一些方法:
,采用快速扫描阅读方法,一目十行,有个“印象”就行,不求甚解。
,思维要积极灵活,高度集中,采用逐句快读的方法,迅速地抓住文中提供的重要信息,把握整体文意。同时动笔划出关键词、句,以备解题之需。关键词主要包括文章重点阐述的名词术语,对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语以及有指代意义的词等。如“目前”、“将会”、“已经”、“最……”、“除……之外”、“大概”、“也许”、“可能”、“其”、“这”、“与此相反”、“如此”以及那些表示事物之间发展逻辑关系的关联词语。而关键句则主要包括表明文章或文段主要意思的中心句、要点句,表明结构层次关系的联结句以及使用双重否定、疑问语气的句子。经验告诉我们,这些关键词、句往往是阅读解题的突破口,也是命题者常常关注、爱做“手脚”的地方,千万不能掉以轻心。
,查检选项,一一对照原文,精读相应文字,找出答案。这一步的关键在于对照比较。对照比较应注意的问题下边将谈到。
要学会换位思考,找准切入点和突破口。一篇自然科学类文章,可以用来作为考题的“点”是不少的。命题者首先考虑的恐怕是考题的价值定位问题。由于前述“考纲”的要求和文体特点的制约,科技文阅读测试的价值就应定位于考查考生阅读此类文章的基本能力。这基本能力就是“考纲”的要求,这些要求落实到科技类文章中,考查的“点”就相应减少了许多。命题者会从哪些角度去设题,以落实这些能力点呢?考生不妨站在命题者的角度去思考,去揣摩,定会茅塞顿开,大有收获。
其实,换位思考的过程,就是寻找恰当的解题思路的过程。思路得当,将会事半功倍。从近年来高考科技文阅读测试的基本情况看,命题者设题的一般思路有:
例(1)“未发现具有已接讯号特征的电波源”这句话的意思是(1995年高考第21题,限于篇幅,原文未录)
B项是正确答案。其中C项属于曲解原意,因为已经接收到了电波讯号的是我们地球人,不是外星人,而且原句关注的是“电波源”被发现否?无需过问“电波源”处是否“接收到了讯号”。D项也属类似错误,把“发现”的对象理解成“特征”。
例(2)按照传统的看法,下列对动物冬眠时心脏工作原理的解说,符合文意的一项是(1999年高考第18题)
,心脏细胞排除钙离子的能力也相应提高。
,钙离子就流进心脏细胞;当心脏舒张时,钙离子就从心脏细胞中排出。
,心脏仍能保持在非低温条件下收缩和舒张的原状不变。
,从而使心脏的收缩也随之增强。
正确答案是A。B项是错误的,原因就是颠倒了因果关系。因为原文第二自然段明确指出,“当钙离子流进心脏细胞时,心脏就收缩;当钙离子排出心脏细胞时,心脏就舒张”,这是冬眠动物和非冬眠动物所共同具有的“心脏工作的原理”,因果关系十分明晰,B项将它颠