文档介绍：均衡教育心得体会
篇一:义务教育均衡发展心得体会
义务教育均衡发展心得体会
朱宗云
根据上级教育主管部门的要求,我校组织教师观看了义务教育均衡发展的成果展播。通过观看专题片,使我受益匪浅。
我校义务教育发展不平衡的表现具体体现在以下几方面:
1 、学校办学条件不平衡
目前,我们学校由于所处地方的地理环境和经济发展的不平衡,导致城乡学校的办学条件有较大的差距。
2 、学校师资队伍不平衡
由于不同学校的办学条件不平衡,一些能力强、经验丰富的教师,普遍受到欢迎,这些教师常常选择办学条件较好的学校,这样一来,势必有的学校(主要是办学条件较好的)集中了一批较优秀的教师,而一些能力稍差一点的教师也会集中在条件较差的学校。
3 、教育质量不平衡
由于以上原因,学校教育质量肯定会有较大的差距,甚至在这种恶性循环条件下还有可能导致教师和学生积极性下降,既然无法与其他学校相比,成绩也没办法赶上去,不如就得过且过,过一天算一天。
我认为要最终实现义务教育均衡发展需要满足以下几点:
一、在法律上要给予公平保障,确保每一位适龄儿童都平等享有接受教育的权利。
二、国家财政的投入给予了发展的根本保障。没有钱怎么谈发展,怎么谈均衡,城区生均一台电脑,而乡村学校连提供学生课外读物的图书室都不能够保障,何谈均衡发展。
三、我国教育体制的不健全也在很大程度上制约着教育的均衡发展,教育评价机制不彻底改革,教育就很难均衡发展。国家必须制定出合理的评价体系,对促进学生的全面发展奠定基础。
四、把尊师重教真正落到实处,改变对农村教师的看法,不断提高教师队伍素质,保证教育力量的强大专业。
五、合理规划布局,让更多的财政投入落到实处,认真花好每一分钱,让祖国的未来花朵得到实惠。
总之,教育的均衡发展利国利民,功在当代,利在千秋。我们期待人人都能得到公平的教育。
篇二:均衡教育心得
均衡教育心得体会
对于当前教育发展中存在的不公平问题,人们感受最直接、反映最强烈的,是义务教育发展的不均衡。义务教育作为政府提供的基本公共服务,具有强制性、免费性和普及性,是最应体现教育公平的领域。抓好义务教育均衡发展,就抓住了促进教育公平的关键。
近年来,在推动义务教育全面普及的同时,党和政府积极推进义务教育均衡发展。2005年,教育部专门印发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》,明确要求把义务教育工作重心转到均衡发展上来。2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》将均衡发展纳入法制化轨道,强调各级政府的法定义务。《规划纲要》提出用10年左右的时间实现区域内义务教育基本均衡的目标和一系列具体政策措施。
当前义务教育均衡发展还存在一些突出问题。如城乡、区域之间发展差距仍然较大,区域内校际之间资源配置不均衡,优质教育资源短缺、辐射面窄等。要以保障公民依法享有受教育的权利为基本要求,以提高教育质量、促进内涵发展为重点,通过合理配置教育资源,推进基本公共教育服务均等化,把义务教育均衡发展提高到新水平。一是“提质量”。在人人都有学上之后,人们对教育公平的关注主要体现在教育质量
上。促进均衡发展要把提升质量作为根本,更加注重教育的内涵发展。要全面贯彻党的教育方针,推进素质教育,深化教学内容、课程体系和教学方法改革,促进学生德智体美全面发展。切实减轻学生课业负担,让学生从应试教育的重压下解放出来,生动活泼学****健康(本文来自:文摘:均衡教育心得体会)快乐成长。二是“缩差距”。城乡免费义务教育全面实现后,城乡、区域间发展不均衡上升为义务教育的主要矛盾之一。促进均衡发展,就要大力加强对农村和中西部地区义务教育发展的支持。在财政拨款、学校建设和教师配置等方面向农村倾斜,尽快形成城乡同标准、一体化发展的格局。加大中央财政支持力度,完善对口支援制度,促进老少边穷地区义务教育发展。三是“重配置”。合理配置资源是促进义务教育均衡发展的根本措施。要从硬件、软件等各方面促进区域内教育资源均衡配置,努力办好每一所学校。推进学校标准化建设,取消设置重点校和重点班,统一学校公用经费和生均教育经费标准,加大薄弱学校改造力度。实行区域内教师和校长交流制度,加强薄弱学校教师队伍建设。加强教育信息化建设,搭建优质教育资源共享平台。四是“建机制”。义务教育均衡发展是一个长期的过程,也是一项复杂的系统工程,必须建立长效机制。要打破校际和城乡之间的分割,形成城乡和地区义务教育共同发展机制。认真总结一些地方探索的学区管理、集团化办学、农村九年一贯制、示
范性高中和重点高中招生指标定向分配到初中等做法和经验,创新教育管理运行机制。强化督导评估,建立义务教育均衡发展评估和激励机制。还应注意的是,促进义务教育均衡发展,不是“削峰填谷”搞平均主义,更