文档介绍：江阴市陆桥实验小学
【教学对象】小学五年级学生
【教学课时】1课时(40分钟)
【设计意图】
处于成长阶段的小学高年级学生,大部分是家中的独生子,长辈眼中的小宝贝,家长过分的保护,使得他们内心脆弱,经不起挫折,受不了委屈。而随着年岁的增长,学生与他人、与社会的接触逐步增多,他们正不断受到生活所赐予的形形色色的挫折与磨难,也面临着未来可能更大、更艰辛的失败和打击。如何勇敢地面对磨难,承担起失败所带来的种种令人伤心的结果,奋勇走出消极情绪体验,是他们所面对的难题,也是我们教师应密切关注的。基于以上原因,设计了这节心理健康教育活动课。
在教学中本着“在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中成长”的理念,努力创设活动情境让学生体验:在轻松的氛围中了解挫折,在合作探究中寻求战胜挫折的方法,在交流感悟中增强战胜挫折的勇气,提高自身耐挫能力。
【教学目标】
⒈知识目标:了解挫折的含义,在游戏中体验、在实际生活中感悟交流对挫折的认识;
⒉情感态度目标:感受到挫折与人生相伴,面对挫折最大的敌人是自己,我们应采取积极健康的心态,树立自信,激发战胜挫折的勇气;
⒊能力目标:初步培养勇于面对挫折,战胜挫折的能力,并能从挫折中有所收获。
【教学重点】
(1)在生活中挫折是难以完全避免的。
(2)面对挫折,我们要以积极向上的心态去面对。
【教学难点】
面对挫折,不同的态度会产生不同的结果。
【教学方式】游戏活动、讨论感悟
【教学准备】多媒体课件,心形卡片,自制书签。
【教学过程】
真情面对面,体验百分百,同学们,欢迎来到真情面对面活动现场。下面让我们进入第一个活动环节:活力体验
第一板块:游戏导入,体验挫折
一、活动激趣,自我体验
1、抢凳子游戏,请五名学生参加。(可选择有代表性的学生,如运动冠军,考试第一名获得者等)
2、宣布游戏规则;
3、组织活动;
4、采访
(1)采访第一个淘汰的学生,谈第一个被淘汰的感受;
(2)采访最后两位同学,说胜利就在眼前时的心情;
(3)采访最后一名被淘汰者,愿意向获胜对手祝贺吗?
5、结束活动
①下面将进行第二轮活动,谁愿意参加?你不怕失败吗?
②心理引导,小结引出本次活动话题——挫折
第二版块:你说我说,认识挫折
⒈认识挫折:
学生交流:什么是挫折?
总结引出挫折的概念:挫折是人们在追求某种目标的活动中遇到干扰、障碍,遭受损失或失败时产生的一种心理状态。
调查:你失败过吗?
小结:挫折在我们人生的道路上是不可避免的。
⒉了解挫折:
介绍名人遭遇挫折的事例:爱迪生、林肯
②交流生活中的挫折:
※静心回忆,留给自己印象最深的一次挫折或困难是什么?当时受挫后自己的心情、表现怎样?把对这两个问题的思考写下来。
※把你的挫折卡投入老师准备的纸箱里。
第三板块:阳光心态,直面挫折:
真实事例:小费遭受意外,身体致残,仍笑对生活。
讨论交流:从小费的身上你学到了什么?
引导:面对挫折,应该有乐观阳光的心态
第四板块:齐心协力,应对挫折
面对挫折,我们不仅要有乐观、阳光的心态,更要积极想办法,来应对挫折和困难。下面,就让我们一起运用集体的智慧来解决箱子里的挫折。
1、抽取纸箱内的任意一张纸条,师生一起讨论解决纸上学生写下的挫折。
交流小结:遇到挫折,我们可以这样