文档介绍：高二化学组赵旺晨
前言:亲爱的同学们,我们马上就要进入高三的一轮综合复习了。相信不少同学对第一轮系统复习寄予了无尽的厚望,希望通过一轮综合复习,弥补高一、高二落下的欠账,领会贯通,系统掌握高中化学知识,提升自己的高考竞争能力。那么如何搞好高中化学的综合复习呢?笔者根据十几年的教学经验,浅谈一下高中化学的复习方法,以期与大家共勉。
根据近几年的高考试题来看,每年的出题均贯彻了"能力立意,双基为本,学以致用"的命题思想,以基础知识为载体,注重对学生能力的考查,让那些基础扎实,能力强的考生得以发挥和表现他们的水平。因此,夯实基础是复习的关键。至于怎样夯实基础,我送大家五千万。
     一、千万要背诵
     化学被称为"理科中的文科",离不开记忆。有些物理公式忘了可以推导出来,但没记住化学符号只怕难以自行创出。所以,记忆的重要性就不言自明了。平时着重记什么呢?元素周期表、化学用语、分子式、化学方程式、离子方程式,都是我们记忆的对象;元素、单质、化合物的特性以及变化规律是我们记忆的重点。就拿颜色来说吧,某些类似于"淡黄色固体"、"黑色粉末"、"红棕色"、"紫色"的说法常为出题者所钟爱,背诵了可以收到事半功倍的效果。在做物质推断题时,通过物理性质进行猜测,由于猜测范围较小命中率高,这就是推断题的"题眼"。要求学生背诵、默写元素周期表,做到人人过关。化学用语,化学方程式书写更是要持之以恒常练不懈。
     在复忆知识点,比如编口诀,离子方程式的书写步骤是"写、拆、删、查";编对联,氧化还原概念是"升失氧化还原剂,降得还原氧化剂";编诗歌,背诵化合价是"一价钾钠氯氢银,一价氧钙钡镁锌,三铝四硅五价磷,二三铁、二四碳,二四六硫都齐全"。复习元素及其化合物时,以"元素→单质→氧化物(氢化物)→存在"为线索;复习具体的单质、化合物时既可以"结构→性质→用途→制法"为思路,又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习,同时结合元素周期律,将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。也就是说,要对课本内容、知识结构进行梳理和归类,挖掘不同章节知识的内在联系,将所学知识"由点到线,由线到面"地进行组织,或绘图或制表,是以学生自己能理解的形式将知识系统化网络化。当然,要真正独立做到这些,要使所学知识先成为小系统,后成为大的网络。这样比较容易理解,也不容易遗忘。例如元素化合物知识一般认为杂乱无章,易学难记,但按照"知识主引线→知识点→知识网"的方式,将知识结构化、网络化、系统化,并依据"由点引线,由线连网,由网成体(立体)"的程序进行复习则可事半功倍。
     案例1:例如对六种非金属及四种金属元素及化合物知识可作如下归纳:
     表1非金属知识主线
气态氢化物←单质→氧化物→对应水化物→相应含氧酸盐
HCl ← Cl2 → Cl2O → HClO → NaClO、Ca(ClO) 2
H2S ← S → SO2 → H2SO4、H2SO3 → Na2SO4、Na2SO3
NH3 ← N2 → NO、NO2 → HNO3 → NaNO3、Cu(NO3) 2
PH3 ← P → P2O5 → HPO3、H3PO4 → Ca3(PO4)2、Ca(H2PO4) 2
CH4 ← C → CO、CO2 → H