文档介绍：现代文阅读复****指导的建议
包建新
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指导思想:
1、实现“零度知识”指导
2、方法直接指向解题过程
3、降低技术含量,增强文本感知
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第一部分理解
1、理解文中重要词语的含义。
2、理解文中重要句子的含义
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一、指导什么是“重要词语”和“重要句子”有用吗?
重要词语:1、与主旨相关的词语,2、代词和具有指代作用的
词语,3、近义词, 4、有特殊含义和深层意义的词语,5、运
用修辞的词语,6、反映具体语言环境的词语,7、在结构上
起到独特作用的词语。
重要句子:1、“文眼”句,2、中心句或主旨句,3、起始句,
4、总结句,5、过渡句,6、含蓄句,7、结构复杂句,8、深
化句,9、警示句,10、矛盾句,11、情感句,12、引用句, 13、比喻句,14、歧义句
●这是命题者考虑的事情,与学生无关。
●如此多的类型说了等于没说。
●分清“重要词语”和“重要句子”没有任何意义。
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二、应讲清:词语、句子理解的方法。
前后勾联、表里参验以文解文:同义互解、连义互解、
宾主互解、虚实互解
词语理解:1、从词语本身看(词义、修辞),2、从词语外部
看(搭配、上下文提示)
在“细心地想着植物突破土地,在阳光下成长的声音”一句中,
作者为什么要用“想着”?这样写有什么好处?(06全国卷)
①植物生长的声音一般是听不到的,用“想”比“听”更合适;
②这样写有一种品味大自然的意思,更富有表现力。
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●解释下面加画线的词语在本文里的特定含义。
(06北京卷)
1、连电视对面的沙发上也常常堆满了书,于是吾家有电而
无视久矣。
2、东西已经被我变乱了“东西”,他找不到,便自嘲道:“看
来我这是‘意识先于存在’。”
“有电而无视”将“电视”一词分拆开来使用,表现了家里虽
有电视却常常不能看的尴尬。
“意识先于存在”化用哲学术语,是说东西已经被挪动了位置,
自己仍然按照先前的记忆去找,自然找不到了。
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句子理解:1、内部(关键词、修辞、主副句、倒装句、语法结
构),2、句子外部(上下文、段意、主旨、背景、说话人)
●为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香,没有壮怀”?
请联系他在家乡务农的选择,分析这句话的含意。(06全国卷)
①夜来香/昙花夜间开花,其香味与阳光无关,所以称阴香;
②“没有壮怀”是拟人的说法,与农夫决心在乡务农的行动形
成对比;
③体现了农夫肯定阳刚之美的观点。
●简析篇末“就会跪下来……”这句话在文中的含义。(03年)
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第二部分:筛选和整合
1、筛选并整合文中的信息
2、根据文章内容进行推断和想像
筛选、核对筛选、重组,
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一、“筛选—核对”应讲清楚什么?
1、偷换概念, 2、张冠李戴, 3、无中生有,
4、混淆局部与整体, 5、混淆偶然与必然,
6、混淆已然与未然, 7、误划类别,
8、倒置错位:因果倒置、主次倒置、前后倒置、整体
与局部倒置、条件与结果倒置、方法与目的倒置等等,
9、改变范围, 10、答非所问
多、少、变
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,下面说法不恰当的一项是(06浙江卷)
,但含有学分的人类
课程形成较晚。
,但关注人类各种
各样的差异却较晚。
之间的差异异要显著。
“野蛮人”的行为与对他们自身
的理解密切相关。
但作为独立研究领域的人类学是相对晚近的西